Удачная шутка подруги
Ответ WOWCHES в «По мотивам "Тупой смеётся над умным"»
У нас была практика такая: учительница вызывала троих-четверых учеников к доске и каждому давала по номеру из домашнего задания, при этом забирала тетради на проверку. Справедливости ради, учебником пользоваться разрешалось, чтобы смотреть формулы, но его требовалось вытрясти на предмет наличия спрятанных листиков с решениями задач (чтобы не списывали). В общем, все продумано до мелочей.И вот, как на грех, вызывают меня и говорят решить задачу, которую я не понял, и мне ее помогли решить.Что делать, беру учебник, отдаю тетрадь на проверку, выхожу к доске, начинаю пытаться решать. Листаю учебник туда-сюда, что-то черкаю на доске, у меня интересуются, когда я наконец соизволю предоставить решение (ща-ща-ща, осталось немного), и вот я наконец прихожу к нужному результату, но не тем способом, который представлен в тетради.У учительницы закономерный вопрос: WTF? В ответ пытаюсь отмазаться в духе, что решил показать еще один метод, получаю свою четверку, сажусь на место.
Ответ на пост «По мотивам "Тупой смеётся над умным"»
У меня в девятом классе проходила контрольная по физике. Причём она была неожиданная. Пришли на урок, звонок и учитель по физике говорит: "Достаём двойные листочки. Контрольная." И открывает доску, на которой, по вариантам, написаны задачи. В классе сразу пошли тихие недовольные разговоры по этому поводу.
Ну, всё всё приготовили. И тут учитель говорит: "Я разрешаю вам пользоваться конспектами, но за это будет на балл ниже." Весь класс, радостно, полез копаться в тетрадках. Весь класс, кроме меня. Я, в это время, уже поглядел на задачи и понял, что знаю на них ответы. Я решил попытать удачу. Поднимаю руку. Учитель: "Да?" Я говорю: "Я пользовался конспектом не буду." Беру тетрадь, кладу её в рюкзак, застёгиваю его и ставлю его на пол между ног. Учитель всё это видел, но ничего не сказал. В течении контрольной я, без конспекта, решил все задачи. В конце урока все сдали свои контрольные.
Два дня спустя. Очередной урок физики. Учитель объявляет результаты контрольной. Говорит: "В контрольную ведь класс получил двойки и тройки. Ни одной четвёрки. И всего одна пятёрка." Весь класс стал смотреть на учителя и ждать - когда он объявит того, кто получил пять. Учитель: "И пятёрку получил (называет мою фамилию)". И, в этот момент, начались недовольные возгласы: "За что он (то есть я) получил пятёрку, а весь класс тройки и двойки?" Учитель начал объяснять: "Я вам разрешил пользоваться конспектами, но за это на балл ниже. Вы все написали с ошибками на четвёрки и на тройки, но, за использование конспектов, получили на балл ниже. И, как результат, тройки и двойки. А он (то есть я), не пользуясь конспектом, написал всё правильно и без ошибок. По этому он получил пять."
Моих одноклассников этот ответ не устроил. Они были крайне недовольны этому. После урока меня чуть не побили за это, но у меня получилось от них свалить. Они мне об этом долго вспоминали.
Я потом всё таки спросил у учителя физики: "А правильно ли вы мне поставили пять за контрольную?" На что он мне ответил: "Это была не контрольная, а проверка того, что у вас написано в конспектах. Твои одноклассники, даже с конспекта, написали всё с ошибками. А ты, без конспекта, написал всё правильно. Вот за это ты и получил пять."
Задачники, которые я часто использовал в этом году
Как вы поняли из названия, в этом посте я укажу на несколько интересных книг по физмату. Собсна, без лишних слов. Ссылки ведут на архивы в гугл-диске.
Не знаю, как у остальных граждан, а лично у меня всегда есть проблема, заключающаяся в нахождении большого числа заданий на одну и ту же тему. К сожалению, очень часто задачники содержат недостаточно заданий и приходится выдумывать на ходу самому.
Вот задачники от МИФИ решают эту проблему более чем неплохо. Низкий поклон от меня создателям. Много хороших заданий и к ним ответы. Все красиво и качественно.
В этих сборниках есть абсолютно вся основная алгебра. Все те задания, которые нужно "тупо" сидеть и прорешивать, набивать руку. Идеальны для подготовки к экзаменам да и для просто школы тоже подойдут отлично. Короче, рекомендую.
Вот геометрию от них же добавляю только ради одного момента - здесь есть хорошая отработка всяких теорем синусов-косинусов, векторов и иже с ними. То есть, отработка алгебры в геометрии. Задачи очень полезны опять же с точки зрения набивания руки, но целиком геометрию только по этим задачникам изучать не рекомендую.
Не устану рекламировать данного гражданина, ибо он очень хорош. Задачники Балаяна имеют два основных плюса: первый - ко всем задачам уже есть чертеж и не нужно тратить на него время; второй - задачи часто направлены на отработку конкретных теорем, и сборник содержит задачи даже на отработку очень узких теорем, которые встречаются редко.
В чем моя проблема с тем же Зивом или Атанасяном. Вот хочешь ты в задаче показать теорему о хордах окружности. Дак это нужно весь этот сборник перелопатить; найти, где вообще эта теорема может пригодиться; с учеником построить чертеж; пройти череду других теорем, ибо узкие теоремы вам одиночно никто давать не будет, они точно будут идти в сочетании с другими теоремами; и только после этого показать уже эту теорему на примере хорд. В Балаяне все проще и быстрее - я открываю тему "Окружности" и сразу вижу, что вот эта, эта и та задача решаются с помощью данной теоремы. Удобно.
Может, это только у меня такие трудности, не знаю.
Предупреждение: сборники подразумевают, что ученик уже умеет делать чертеж и направлены на отработку самих теорем. Если ученик не умеет строить чертеж, Балаян будет вредить.
По физике остаюсь верен классическим сборникам Кирика. Это просто хорошие устойчивые сборники без лишней суеты. Из особых плюсов отмечу наличие огромного количества качественных задач (то есть задач, в которых нужно объяснить какое-либо явление, опираясь на известные постулаты физики), большое разнообразие в задачах (хотя все же некоторых тем не хватает и это нехорошо) и спорный плюс, заключающийся в наличии решений практически ко всем задачам в Интернете.
Но вот конкретно с физикой у меня проблема остается - нет такого сборника, который бы содержал достаточно задач хотя бы по одной теме. Обычно приводится 2-3 примера там, где нужно не меньше 10. Кирик эту проблему решает, но не полностью. Придумываю задачи сам. Видимо, самому и задачник писать придется.
По всем вопросам - alexjuriev3142@gmail.com
Понятие импульса
Введём определение импульса, изучим второй закон Ньютона в импульсной форме, узнаем, как работает импульс для системы тел.
Магия как она есть
Как всё-таки работает электричество? [Veritasium]
Возможно, со школы вы помните, что электричество у нас в розетке — это сплошной поток электронов, которые бегут по проводам от источника к потребителю, перенося энергию. К сожалению, это не так. Хотя бы потому, что при переменном токе, который, как раз у нас в розетках, электроны никуда не двигаются ровным строем, они просто дёргаются туда-сюда внутри проводника, оставаясь, по сути, на месте. Как тогда в наш дом поступает энергия? Почему станция снабжает нас электричеством, а не мы её? Как вообще провода умудряются что-то куда-то передавать? Об этом расскажет Дерек Маллер в видео Veritasium. Пожалуй, главное заблуждение об электричестве
После этого Дереку навтыкали "специалисты" ему пришлось выпусть новое видео
Гибкий вал
Как работает трансформатор?
Второй и третий законы Ньютона
Сегодня мы рассмотрим принцип суперпозиции сил, сформулируем второй и третий законы Ньютона.
Откуда берется магия
Когда-то в детстве читала "Сагу о Копье", где Рейстлин Маджере должен был постоянно заучивать заклинания, ходить с книгой и учить их, а после использования они забывались, и приходилось учить заново. Такая система магии.