Урок литературы "Абай Кунанбаев. Стихотворения «Зима»"
Цель: Познакомить с творчеством А. Кунанбаева, с образом зимы в искусстве.
Задачи: познакомить с краткой биографией казахского поэта А. Кунанбаева, рассмотреть образы зимы в искусстве, сравнить образ зимы в стихотворении Кунанбаева с образами зимы в произведениях Пушкина;
совершенствовать навыки работы с текстом, работать над выразительным чтением; воспитывать любовь к природе, искусству.
Оборудование: музыка, портрет, слайд, выставка книг А. Кунанбаева, А. С. Пушкина, М. Ауэзова.
Звучит музыка на стихи А. Кунанбаева, класс празднично украшен.
Ход урока
Организационный момент:
Домашнее задание: ( Слайд №1 портреты писателей)
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идёт волшебница зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.
Какой поэтический образ зимы создал в стихах А. С. Пушкин?
Как вы думаете, почему он её так величает? Ребята, а вам нравится зима?
3. Сообщение темы урока. ( Слайд №2)
– Вы знаете, ребята, что литература – это искусство слова. Она тесно связана с другими видами искусства. Художник кистью создал образ зимы, композитор – музыкой, поэт делает это по - своему.
Сегодня на уроке мы рассмотрим с вами образ зимы в разных видах искусства и познакомимся со стихотворением Абая Кунанбаева «Зима».
Б) Описание картин учащимися.
Учитель: Сегодня мы познакомимся со стихотворением Абая Кунанбаева «Зима». Знакомство с краткой биографией писателя. (Слайд №4 ).
Абай Кунанбаев - великий поэт казахского народа, философ – гуманист, композитор, ювелирный мастер художественного слова. Он родился 10 августа 1845 года в Семипалатинской области на склонах гор Шынгыстау, недалеко от источника Каскабулак. Изначально поэту дали имя Ибрагим. Говорят, что наречению поэта таким именем предшествовал вещий сон его отца – Кунанбая. Во сне тот увидел великого представителя племени тобыкты – мыслителя и философа Аннет баба, который произнес имя святого сына Ибрахимом. Воспитанием мальчика занимались мать Улжан и бабушка Зере, которые были чрезвычайно обаятельными и одаренными натурами. Именно с легкой руки матери данное отцом имя "Ибрагим" было заменено ласкательным "Абай", что означает "осмотрительный, вдумчивый". Под этим именем он прожил всю свою жизнь и вошел в историю.
Начатое в раннем детстве приобщение к устному творчеству народа и домашнее обучение у муллы было продолжено в медресе имама Ахмед - Ризы. Одновременно он учился в русской школе и к концу пятилетней учебы начинает писать стихи.
Абай перевёл на казахский язык басни И. А. Крылова, стихотворения А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова. Абай очень любил родную природу. Он написал много стихотворений, посвященных Описанию природы степи в разное время года. Абай завоевывает необычайный авторитет, огромную и доселе в степи не встречавшуюся популярность. К нему стекаются акыны, певцы, композиторы, вокруг него толпится талантливая молодежь, создается социально - философская и литературная школы.
Абай был талантливым композитором. Им создано около двух десятков мелодий, которые популярны и в наши дни. Абай, как властитель дум, вызывает дикую зависть, бешенное озлобление, проявившееся в самых коварных формах. Последние удары судьбы связаны со смертью близких ему людей. Он похоронен около своей зимовки в долине Жидебай, вблизи Чингизских гор, на 60 году жизни.
Первым, кто способствовал сбору и изданию полного собрания сочинений, своду данных о жизни и деятельности Абая, был Кокбай Жанатай - улы. Громадная работа по всем линиям абаеведения принадлежит М. Ауэзову. Помимо сугубо научных исследований жизни и творчества классика казахской литературы он благодаря роману « Путь Абая" запечатлел свое имя подле Ибрагима Кунанбаева.
В) Выставка книг. (Знакомство с выставкой)
4. Знакомство со стихотворением А. Кунанбаева «Зима» и А. С. Пушкина. (Читает учитель).
Проверка первичного восприятия.
- Понравилось ли вам стихотворение? Какое настроение отражает стихотворение?
- Какой образ зимы в своем стихотворении нарисовал Абай Кунанбаев?
- Сравните его с образом зимы А. С. Пушкина?
- Что общего, в чем различие?
Работа с книгой: Повторное чтение стихотворение детьми.
Задание: Отметьте слова и выражения непонятные вам. Выделите описание мороза.
Работа над содержанием. Чтение стихотворения детьми.
- В чьем образе изобразил поэт зиму?(Старый сват, белый дед)
- Как называется этот прием в литературе? ( олицетворение)
- Найдите описание мороза в стихотворении поэта? (в белой шубе, плечист, весь от снега седой, слеп и нем, с серебристой большой бородой и т. д. )
- Как меняются краски и звуки зимы в стихотворении? (в начале морозные дни, далее буран, холодный морозный ветер)
- Как это время года повлияло на быт людей? (люди одеваются в чапаны, в полушубки дубленные)
- Как живется животным зимой?
- С каким призывом обращается Абай к пастухам?
- Какие слова из стихотворения подходят к описанию картины.
Работа над выразительным чтением.
Расстановка пауз, ударений в строчках.
А)Чтение хором за учителем.
Б) Чтение детьми вслух.
Творческое задание с одаренными :
Первая строка - существительное, которое, собственно, и нужно осмыслить.
Вторая строка - два прилагательных, определяющих это существительное и описывающих ваше представление о нём.
Третья строка - три глагола: действия, которые производит существительное.
Четвёртая строка - фраза из четырёх слов, передающая ваше отношение к существительному.
Пятая строка - синоним существительного или ваши ассоциации к этому слову.
6 - 7. Проверка творческого задания и итог урока:
- О каком времени года говорили на уроке?
- Какие произведения помогли вам в создании образа зимы?
- С произведением какого автора познакомились?
- Какую оценку дадите уроку?
8. Домашнее задание. Выразит. чтение, нарисовать картину зимы.