Проект на тему: "Домашнее подворье 1 "В" класса" (1 класс)
АктуальностьВоспитание бережного и заботливого отношения кживотным имеет большое значение в жизни ребёнка. Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные вдоме - важный фактор воспитания. Но не может быть добрым человек, который не любитживотных, который никогда не проявил о них заботу. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу задомашними питомцами, взрослые развивают в нёмчуткость, побуждают к сочувствию, воспитывают готовностьпомогать делом.
Цель проекта: расширение и обобщение знаний детей о домашних животных
Задачи проекта:Уточнить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, какие голоса подают, где живут, чем питаются, какую пользу приносят.Воспитывать гуманное отношение к животным.Развивать речь, мышление, любознательность, воображение, обогащать словарный запас.
Животный мир земного шара велик и разнообразен.Животные населяют всю природу вокруг нас. Животные —живые существа. Слово «существо» произошло от слова «существует», то есть живёт. Вот и получается, что любоеживотное живёт и, так же как человек, дышит,передвигается, питается, заботится о своём потомстве истроит для себя жилище — «дом». Животные бывают дикиеи домашние. Чем же они отличаются друг от друга?
Чем же они отличаются друг от друга? Домашние животныедавным –давно живут рядом с человеком, поэтому не могутобходиться без его помощи. Они разучились сами добывать себекорм, строить жилище и защищаться от врагов. Человек заботитсяо домашних животных, строит им удобное и тёплое жилье, кормитих, а они дают ему много полезных вещей: молоко, мясо, шерсть ит.д. Домашние животные — это коровы, лошади, свиньи, козы,кошки, собаки, ослы, овцы, куры, утки и т.д. Домашние животныеживут в городских квартирах и на фермах.
Корова — очень полезное для человека животное. Мясо, молоко, сметана, творог, масло — всё это даёт нам корова. У коровы есть рога, при помощи которых она защищается, почувствовав опасность. У коровы также есть вымя, из которого выцеживают молоко. В день корова даёт нам 25 литров молока, это почти три больших ведра! Молоко очень полезно для здоровья: в нём содержится очень много витаминов. Коровы общаются друг с другом при помощи мычания, они безошибочно находят дорогу домой. Летом коровы питаются сочной травой, а зимой сеном. Живёт корова 15–18 лет. Её возраст можно определить по рогам. С каждым рождением телёнка у коровы на рогах появляется новое кольцо. Если коров на ферме много, то они все живут в коровнике. В нём коровы спят, а зимой спасаются от морозов и вьюг. Коровники — это большие тёплые сараи с толстыми стенами, полами и потолками. В них всегда горит свет. В коровнике у каждой коровы своя отдельная «комнатка». Здесь есть поилка для воды и кормушка для корма. Летом коров выводят на луга (пастбища), где они едят свежую траву.
Коза — очень полезное для человека животное. Козы дают нам целебное молоко, которое излечивает многие болезни, мясо, шерсть и пух. Едят козы практически всё. У козы есть маленькие рожки и крохотные аккуратные копытца. Козы живут в маленьких загончиках вместе со своими детьми — козлятами. Козы любят объедать кору деревьев и молодые листочки, поэтому, выпуская пастись, их привязывают на длинную верёвку к колышку, так, чтобы они не попортили плодовые деревья.
Свинья даёт нам мясо, сало, кожу, из которой делают обувь, перчатки и сумки. Это очень полезное животное, и ему посвящено множество сказок, рассказов и пословиц. Свиньи едят практически всё: фрукты, ягоды, жёлуди, остатки пищи. У свиньи толстое туловище и короткие ноги. Так же как и у лошадей, есть копытца, только они маленькие. У свиньи есть клыки, которые высовываются наружу. Тело у свиней покрыто мелкой колючей щетиной. Свиньи живут в маленьких загончиках, которые называются хлевом, или в больших помещениях, называющихся свинарниками. Там свиньи живут со своими детьми — поросятами. Около свинарников обычно устраивают специальные огороженные прогулочные площадки, куда свиней выпускают погулять даже зимой. Летом свиньи пасутся на пастбище, а в жару отдыхают под навесами в тени. Зимой свиней кормят морковью, картофелем, свёклой.
На протяжении многих веков собака является другом человека, дольше, чем любое другое домашнее животное. Сотни тысяч лет назад, когда ещё бродили по земле огромные мохнатые мамонты и люди жили в пещерах, собаки впервые подружились с человеком. И до сих пор собака — наш самый верный друг. Собаки защищают хозяина от врагов, служат на границе, работают спасателями. Есть даже собаки–поводыри, которые помогают передвигаться слепым людям. Существует очень много пород собак. Все породы приспособлены к выполнению различных видов деятельности. В настоящее время насчитывается несколько тысяч пород. Одни из них охраняют скот (пастушьи собаки), другие помогают в охоте (охотничьи собаки), третьи вместе с милиционерами ловят преступников и разыскивают опасные вещества и предметы (служебные собаки), а есть собаки, которые так и остались чисто домашними животными. Такие собаки называются декоративными. Собака может жить в доме человека со своими детьми — щенками. Или в специально построенном для неё домике — конуре.
Когда большинство людей говорят «кошка», они представляют себе небольшого домашнего зверька. Однако львы, тигры и пантеры тоже относятся к семейству кошачьих. Наверное, ты не раз замечал, что при выключенном свете кошка отлично ориентируется в пространстве. Ко–шачий зрачок может сильно менять размеры: чем сильнее освещение, тем он уже, автемноте он широкий и круглый. Зрение у кошки в шесть раз острее зрения её хозяина. Кошка передвигается и подкрадывается абсолютно бесшумно благодаря мягким подушечкам на лапах. В этих подушечках скрываются острые коготки, которые кошка может выпускать и царапаться ими, если её разозлить или обижать её детенышей — котят. Усы, расположенные у кошки по обе стороны носа и над бровями, чрезвычайно важны для ощущения окружающего пространства. При помощи усов кошка каким–то непонятным образом узнаёт о предмете то, о чём ей не могут сказать глаза, уши и нос. Кошка издаёт разнообразные звуки: мяукает, мурлыкает, визжит и воет. Живёт она в доме человека, и все её очень любят.
Кролики дают нам мех и мясо. Живут они в специальных маленьких домиках, которые им строит человек. Летом кролики вместе со своими детьми — крольчатами — живут в летних домиках–клетках с сетчатым полом. Кролики едят траву, ботву, кочерыжки, а летом — сено, ветки, морковь, свёклу. Эти забавные зверьки постоянно что–ни–будь жуют, а зубы у них растут всю жизнь. Поэтому чтобы их стачивать, они и грызут всё подряд. Крольчата родятся голые и слепые, и заботливая мама–крольчиха устраивает им тёплое гнездо из подстилки и пуха. На десятый день крольчата прозревают и покрываются пухом.
Петух и курица живут вместе со своими детьми — цыплятами — в курятнике. Курятник — это тёплое, застеленное мягким сеном помещение. В нём от стены до стены протянуты толстые палки, которые называются насестами. На этих насестах и сидят, отдыхая, петух, куры и цыплята. В курятнике также сделаны кормушки и поилки для птиц. Курицы дают нам яйца. Яйца бывают белые или коричневые, но и те и другие очень вкусные и полезные. Это единственный продукт, который мы получаем от животных уже в упаковке — скорлупе. Петуха называют «живым будильником». Каждое утро он своим оглушительным кукареканьем будит всех, напоминая, что наступил новый день и пора вставать.
На внеурочной деятельности «Риторика» мы вспомнили книги, где главные герои – домашние животные. Рассмотрели энциклопедии о животных.
На внеурочной деятельности по курсу «Город мастеров» мы лепили домашних животных из пластилина.
На уроках изобразительного искусства рисовали домашних животных и раскрашивали их.
На уроках технологии делали оригами.
На внеурочной деятельности по курсу «Изучаем природу родного края» выполнили коллективную работу - коллаж «Домашнее подворье» и посетили городской Мини - Зоопарк «Дворик».
Выводы:Проект был направлен на расширение знаний детей обособенностях домашних животных, их роли в жизничеловека.В результате проведенной работы обучающиеся понимают изнают:что домашние животные играют в жизни человека важную роль. как ухаживать за домашними животными, где живут, чем питаются.В результате проведенной работы отмечено: Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира – домашним животным.Активное включение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве со школой.