У медведя в бору грибы ягоды беру……. план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему
Программное содержание. Закреплять знания детей о изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса; грибах и ягодах. Расширять кругозор детей о пользе природных витаминов для человека и животных.
Материал. Панорама осеннего леса: береза, рябина и ель. Игрушки: кленовые листочки, еловые веточки, листья березы, рябины, ежик, белочка и медвежонок. Муляжи грибов и ягод, ягоды в лукошке, яблоки.
Связь с другими занятиями и видами деятельности . Рассматривание иллюстраций с изображением ягод и грибов. Рисование и лепка ягод и грибов. Игры «У медведя во бору грибы ,ягоды беру…..», «С какой ветки эти детки?»
На одно из окон в группе воспитатель предварительно наклеивает несколько кленовых листочков.
Дети сидят полукругом напротив экрана.
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, вы ничего необычного в нашей группе не заметили сегодня?
Воспитатель : Посмотрите, к нашему окошку приклеилось несколько листочков. Видите?
Снимает кленовые листочки с окошка.
Воспитатель: Кто мне подскажет – с какого же дерева эти листочки?
Воспитатель : Правильно, с клёна. Кто же их мог оставить на окне?
Дети: Ответы детей (ветер, листопад и т.д.)
Воспитатель : Может быть! Но, мне кажется, что к нам заглянула Осень. Давайте рассмотрим листочки поближе. Красивые?
Воспитатель : А какие осенние краски, цвета вы видите?
Дети: Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный.
Воспитатель : Верно. Листья меняют свой цвет потому, что с наступлением осени солнышко светит всё меньше, и им не хватает солнечного света, чтобы оставаться зелёными. Вот какая осень-художница, волшебница. Ой, ребята, а здесь послание от Осени.
Читает на одном из кленовых листьев послание.
«Приглашаю вас на прогулку в осенний лес! Но сначала отгадайте мои загадки». Ну, что, ребята, хотите в гости к Осени?
Воспитатель: Тогда давайте отгадывать.
1. Листья желтые летят,
И под ноги просто так,
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто . (Листопад)
2. Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все … (Листья)
3. Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Какие вы молодцы – все загадки отгадали! Ну, что – отправляемся в осенний лес?!
Воспитатель. Ребята! Посмотрите, какая красота – мы с вами в осеннем лесу! Под ногами шуршат листья. Деревья нарядились в пёстрые одёжки. Давайте вспомним потешку об осени.
Дети встают возле стульчиков
Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения руками)
Ветер листики считал:
Вот дубовый, (Загибают по одному пальчику на обеих руках)
Вот рябиновый резной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки (Спокойно поднимают и опускают одну руку, присаживаются на корточки)
Ветер бросил на тропинку .
Присаживаются на стулья.
Воспитатель : Давайте же посмотрим, какие деревья нам встречаются на пути?
Воспитатель : Правильно, берёза. А как вы догадались, что это берёза?
Дети : Ответы детей
Воспитатель : Правильно – только у берёзы белый ствол и чёрные чёрточки на стволе, словно платочки в кармашках.
Если б дали берёзе расчёску,
Изменила б берёза причёску:
В речку, как в зеркало, глядя,
Расчесала б кудрявые пряди.
И вошло б у неё в привычку
По утрам заплетать косичку.
Воспитатель. Посмотрите внимательно и скажите, какого цвета осенью листья у березки?
Дети: ответы детей
Посмотрите, и скажите как называется это дерево?
Что там за ягода алеет,
Когда уже прохладой веет
И осень мчит на всех парах,
Сметая листья во дворах?
Дети : ответы детей
Как вы догадались что это рябина?
Дети: ответы детей
Обобщает ответы детей: «На ветках висят оранжево-красные ягоды рябины».
Воспитатель. Посмотрите внимательно и скажите, какого цвета осенью листья у рябинки? У рябины листья разноцветные- желтые ,красные и зеленые.
Воспитатель : Загадка :“Зимой и летом одним цветом”.
Как называется это дерево? Конечно, это елочка.
Обобщает ответы детей:
«Осенью листья у березки желтые, а у рябины листочки желтые, красные и зеленые. Только елочка стоит зеленая. Вот и осенью елочка в зеленом наряде.
Как много в лесу разных деревьев. Чтобы закрепить наши знания я предлагаю вам игру.
Дидактическая игра: «С какой ветки эти детки?»
Воспитатель. Ой, кто-то шуршит и фырчит в траве, наверное мы кого -то разбудили, как вы думаете, кто это?
Дети: ответы детей
Ежик. Здравствуйте, ребята!
Дети. Здравствуй, ежик!
Воспитатель. Дети, это сказочный ежик, он умеет разговаривать. Давайте послушаем, что он нам расскажет.
Ежик. Я хочу вам рассказать, как мне осенью живется в лесу. В лесу много животных. Каждый занят своим делом. Вон, видите, белочка,
«Да, это я. Моя шубка совсем скоро станет очень тёплой и из рыжей превратится в серую. А когда наступят сильные морозы, я заберусь в дупло и укроюсь своим пушистым хвостиком, как одеялом. У меня сейчас много дел. Скоро зима и мне нужно сделать припасы себе и бельчатам. Зимой не будет орешков, ягод и грибов, поэтому я запасаю их заранее. В своё гнездо я приношу орешки, а грибочки развешиваю на веточках деревьев. Грибы высохнут, и зимой их можно будет кушать.»
Воспитатель. В лес за грибами приходят и люди.
В лесу много грибов, но не все грибы людям можно кушать. Одни грибы называются съедобными, их можно кушать. Другие грибы- несъедобные, их нельзя кушать человеку. Взрослые знают, как правильно их собирать и какие грибы можно есть.
Ежик. Белочка собрала много грибов, давайте поможем белочке разобраться где съедобные и ядовитые грибы. Отгадайте-ка загадки:
К скользкой шляпке лист прилип.
Воротник ажурный тонок -
Гриб такой зовут.
Коренастый, в шляпе новой
Гриб в бору растет сосновом.
Рады бабушка и дед:
– Будет праздничный обед!
Ой, схватили белки вмиг
Этот белый… (Боровик)
Что за желтые сестрички
Спрятались в траве густой?
Вижу я их всех отлично,
Заберу скорей домой.
Очень чистый, вкусный гриб -
Рад и повар, и грибник.
Эти желтые сестрички
Возле леса на опушке,
Украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка,
Ежик. Это мухомор, он несъедобный гриб, но и его нужно беречь. Многие животные с помощью этого гриба лечатся.
Грибы нельзя выдергивать из земли ,как морковку. Найденный гриб нужно показать взрослым, а они его аккуратно срежут, чтобы не повредить корень. Иначе, на этом месте не вырастут новые грибы.
Ежик. Правильно, грибы нельзя вырывать с корнем. Если не будет грибов, животным будет нечем питаться. Еще в нашем лесу осенью много ягод! Ягоды любят кушать многие мои друзья: птицы, зайчата, медвежата и многие другие животные.
Воспитатель. Дети, а какие ягоды вы знаете?
Педагог обобщает ответы детей : «Малина, смородина, черника .
Воспитатель. Ягоды тоже бывают съедобные и несъедобные. Прежде чем сорвать и скушать ягоду в лесу, нужно спросить разрешения у взрослых. А ты ежик обязательно спроси у мамы.
Ежик. Хорошо, спрошу у мамы –ежихи, какую ягоду мне можно кушать, наверно, мама меня уже потеряла, я побегу, у меня много дел. До свидания, дети!
Воспитатель: Молодцы, ребята – помогли белочке! Ой, ребята, слышите оханье? Кто-то ещё в нашем лесу живёт. Кто же это?
Слышится оханье, появляется медвежонок.
Воспитатель : Посмотрите, Мишка тоже к зиме готовится.
«Я строю себе берлогу и зимой в ней буду спать. Мой мех к зиме становится густым и тёплым, поэтому я не мёрзну. Сейчас мне приходится много кушать – запасаться пищей до весны, накапливать жир.»
Воспитатель : А что любит кушать медведь?
Дети : Ответы детей
Воспитатель : Правильно - рыбу, грибы и ягоды. А мы с вами знаем игру, которая так и называется «У медведя во бору грибы ягоды беру…» Давайте поиграем с Мишкой!
Дидактическая игра: « У медведя во бору грибы, ягоды беру….»
Дети находятся за обозначенной на полу линией- «в домике». Затем они выходят «на поляну» и произносят:
У медведя во бору грибы, ягоды беру
А медведь не спит и на нас рычит.
После слова «рычит» дети убегают в дом, а медведь старается догнать их.
Игра повторяется 2-3раза.
Медвежонок. Какие веселые ребята! Вы играйте, а я пошел берлогу доделывать к зиме .
Воспитатель. Да, медвежонок, дети наши очень дружные и веселые.
Посмотрите, ребята – а вот и зайчик на полянку прискакал.
Плохо сейчас зайчику. Он уже поменял шубку на зимнюю, а снега ещё нет и белый мех хорошо виден среди голых сучьев и на черной мокрой земле. Ждет, не дождется косой, когда снег укроет землю.
Воспитатель : И лисичка тут как тут, плутовка.
Она бродит по берегам рек и ручьев, высматривает молодых, неопытных уточек. А мы лисичка и про тебя потешку знаем:
Шла лисичка по тропинке (изобразить кокетливую лисью походку)
И несла грибы в корзинке. (сложить руки "мисочкой")
Пять опят и пять лисичек (показать по очереди ладошки с растопыренными пальцами)
Для лисят и для лисичек. (снова изобразить лисью походку)
Воспитатель. Ну, что, ребята – много новых друзей у вас появилось: ёжик, белочка, мишка, зайчик, лисичка. Но нам пора возвращаться в детский сад – не будем мешать зверям готовиться к зиме. Закрыли все глазки и представили, как мы возвращаемся из “леса” к себе в группу.
Воспитатель : У кого в гостях мы были?
Дети : Ответы детей
Воспитатель : Что нового и интересного узнали?
Дети : Ответы детей
Воспитатель : Что понравилось, запомнилось?
Дети : Ответы детей
Воспитатель : А у меня для вас сюрприз. Ёжик на прощанье оставил для вас угощенья. Как вы думаете – какие? Что ёжик любит кушать больше всего?
Дети : Ответы детей
Воспитатель : Правильно, яблоки! Угощайтесь. Не забудьте ёжику передать «спасибо».
1.Каменева Л.А., Кондратьева Н.Н., Маневцева М.М. Методика ознакомления с природой в детском саду: Учебное пособие для педагогических училищ по специальности ”Дошкольное воспитание”.-М.: Просвещение, 1991.
2.Коробова М.В. Посылкина Р.Ю. Малыш в мире природы: Методическое пособие для воспитателей и родитеей.-М. : Просвещение, 2005.
3. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду: - Пособие для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1984.
4.Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. – Мозаика-синтез, 2006.