Титаны Высокого Возрождения. Урок-презентация по МХК/искусству, 10 класс, базовый уровень.
Презентация по МХК/искусство "Титаны Высокого Возрождения" предназначена для учителей и учащихся 10 класса (УМК Г.И. Даниловой) базовый уровень. Является синтезом нескольких источников, что позволяет как можно разнообразнее и ближе к Программе и курсу предмета "МХК/искусство" раскрыть рассматриваемую тему. Отображает не только содержательную, научную, но эмоциональную стороны рассматриваемых вопросов, легко преломляется в опорный конспект. Вариант презентации позволяет, как учителю так учащимся работать в разных режимах.
Просмотр содержимого документа «Титаны Высокого Возрождения. Урок-презентация по МХК/искусству, 10 класс, базовый уровень.»МХК, 10 класс
Титаны Высокого Возрождения
Д.З.: Гл.26, вопросы и задания стр.309
© ред. А.И. Колмаков
- познакомить с искусством Возрождения;
- расширять кругозор, навыки анализа художественных произведений;
- воспитывать национальное самосознание и самоидентификацию, уважение к культуре других народов планеты, к интернациональному культурному наследию.
ПОНЯТИЯ, ИДЕИ
- скульптура;
- живопись;
- Леонардо да Винчи;
- Микеланджело
Универсальные учебные действия
- сопоставлятьхудожественно-образное содержание произведений мастеров эпохи Высокого Возрождения и определять эстетическую, духовную и художественную ценность их творений;комментироватьнаучные точки зрения и оценки творчества отдельных авторов;выявлятьсвоеобразие творческой манеры отдельных художников по сравнению с деятелями предшествующих эпох;находитьс помощью различных средств, выделять, структурировать и представлять в виде сообщения и презентации необходимую информацию;указывать причинывсемирного значения творчества мастеров Высокого Возрождения;различать характерные особенностииндивидуального авторского стиля, оценивать творческую манеру (художественный почерк, символику) созданных произведений
- сопоставлятьхудожественно-образное содержание произведений мастеров эпохи Высокого Возрождения и определять эстетическую, духовную и художественную ценность их творений;
- комментироватьнаучные точки зрения и оценки творчества отдельных авторов;
- выявлятьсвоеобразие творческой манеры отдельных художников по сравнению с деятелями предшествующих эпох;
- находитьс помощью различных средств, выделять, структурировать и представлять в виде сообщения и презентации необходимую информацию;
- указывать причинывсемирного значения творчества мастеров Высокого Возрождения;
- различать характерные особенностииндивидуального авторского стиля, оценивать творческую манеру (художественный почерк, символику) созданных произведений
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- Художественные принципы Высокого Возрождения. Художественный мир Леонардо да Винчи.
- Судьба художника и основные этапы его творческой деятельности. Бунтующий гений Микеланджело.
- Судьба художника и основные этапы его творческой биографии Микеланджело — архитектор .
- Шедевры архитектуры.
- Особенности изобразительного искусства.
- Литература и музыка.
Задание на урок. Какое значение для Мировой цивилизации и культуры имеет искусство Возрождения.
- Художественные принципы Высокого Возрождения.Художественный мир Леонардо да Винчи.
- Судьба художника и основные этапы его творческой деятельности(на примере шедевров изобразительного искусства).Бунтующий гений Микеланджело.
- Судьба художника и основные этапы его творческой биографии(на примере выдающихся произведений скульптуры и живописи).Микеланджело — архитектор
Леонардо да Винчи (1452 – 1519 гг.)
Основоположник искусства Высокого Возрождения
Жизненное содержание творчества:
- Евангельские сюжеты
- Воплощение женского идеала –Мадонна с младенцем на руках (символ материнства и жертвенной любви к людям)
- Поэтические образы современниц
Тайная вечерня
Мадонна Литта
Джоконда (Мона Лиза)
- «песнь торжествующей любви» художника
- глубоко обобщенный, идеально возвышенный образ человека эпохи, лицо, озаренное чувством собственного достоинства и внутренней духовной силы, богатством и сложностью интеллекта
- Композиционные и колористические достоинства картины
- Пейзаж – собирательный образ на природу «царство человека»
- Цветовая гамма портрета – зеленые, голубые и золотистые тона, благородная сдержанность, тонкость цветовых сочетаний и сложнейшие переходы от полутени к полусвету
Дама с горностаем
Последние годы жизни
- Жил во Франции, при дворе короля
- Писал трактаты о живописи, о природе воды, о строении различных машин, ставил опыты, объяснял причины движения, распространения звука, света и тепла, открыл первый закон скорости и инерции – основные законы механики
Мудрец, сумевший глубже других исследовать тайны человеческой души, познать законы мира и выразить их возвышенным языком чувств
Рафаэль Санти (1483 – 1520 гг.)
Непринужденный вкус в выборе прекрасного, способность ума извлекать из многих частностей красоту, живое чувство, легкость послушной кисти в воплощении творческой фантазии
Жизненное содержание творчества:
- Совершенные образы Мадонны
- Певец женской красоты
- Монументальные фрески
- Алтарные картины
- Реалистические портреты
Святой Георгий, поражающий дракона
«Чтобы написать красавицу, мне надо видеть многих красавиц. Но ввиду недостатка… в красивых женщинах, я пользуюсь некоторой идеей, которая приходит мне на ум. Имеет ли она какое-либо совершенство, я не знаю, но очень стараюсь его достигнуть»