Изготовлене панно техникой изонить "Зайка"

Цель: познакомить учащихся одним из видов декоративно-прикладного творчества изонить.

Задачи: Образовательные:• расширение знаний в области декоративно-прикладного искусства;• приобретение теоретических и практических навыков построения геометрических фигур и их заполнение;• приобретение навыков работы с иглой.Развивающие:• применять возможности ИКТ и знания, которым обучаются воспитанники при выполнении работ;• расширить навыки работы в технике изонить;• развивать абстрактное мышление, глазомер, зрительную и слуховую память;• развивать у детей чертежные навыки, способность следовать устным инструкциям руководителя кружка. Воспитательные:• воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, аккуратность, настойчивость;• создать спокойную психологическую обстановку;• воспитывать доброжелательное отношение к другим (друзей, взрослых);• добиться того, чтобы воспитанники получили максимальное удовольствие от своей работы.

Тип занятия: усвоение и применение новых знаний, умений и навыков.Форма занятия: индивидуальное.

(слайд 3)

Оборудование: образцы рисунков, выполненных приемом изонить с заполненными круга и угла. Швейные иглы с широким ушком; ножницы; шило или большая игла; линейка; карандаш; циркуль. Цветные нитки (обычные швейные нитки, лучше № 20-40, мулине или ирис); набор цветного картона; кусок пенопласта. Схемы прошивки круга и углов. Презентация занятия.

План занятия.

1. Организационный момент. 2. Сообщение темы и цели занятия.3.Изучение нового материала.4. Физкультминутка.5. Практическая часть.6. Подведение итогов.

Ход занятия

1.Организационный момент.- Приветствие.

- Проверка готовности к занятию.

А сейчас проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Скажите, ребята, а вы любите рисовать? А чем вы рисуете?

(слайд 4)

2.Сообщение темы и цели занятия.

На этом занятии мы начинаем знакомство с еще одним видом декоративно-прикладного творчества. Это - изонить.Изонить - это оригинальный вид декоративно-прикладного искусства, уходит корнями к народным мастерам Англии.Английские ткачи придумали особый способ переплетения. Они вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища. Любители вышивания упростили эту технику. Они отказались от гвоздей и деревянной основы, заменив их иглой и цветным картоном . И появилась новая техника рукоделия : нитяная графика, изонить, изображение нитью.

(слайд 5)

В настоящее время искусство изонити нашло широкое применение для украшения изделий и предметов быта. Например:- для оформления интерьера;- выполнение подарков в виде панно;- выполнение подарков в виде сувениров;- выполнение подарков в виде открыток.В технике изонить можно придумать множество интересных узоров и композиций.

3.Изучение нового материала.

(слайд 6)

Техника выполнения изонити проста и доступна человеку любого возраста. Для ее освоения достаточно знать два основных приема:- заполнение угла;- заполнение круга.

(слайд7)

Итак, рассмотрим последовательность заполнения угла:

Заполнение угла• начертить на изнаночной стороне картона любой угол;• разделить каждую сторону угла на 12 равных частей;• пронумеровать полученные точки, начиная от вершины;• сделать проколы иглой во всех точках, кроме вершины;• вдеть нить в иглу;• закрепить нить на изнаночной стороне скотчем;• заполнить угол по предложенной схеме:

При заполнении угла по лицевой стороне нити протягиваются от одной стороны угла к другой, по изнаночной - стежки располагаются строго по сторонам угла в виде пунктирных линий .

(слайд 8)

Заполнение круга• начертить окружность;• разделить круг на 16рівних частей;• сделать иглой или шилом проколы во всех точках;• вдеть нить в иглу;• закрепить нить на изнаночной стороне скотчем;• заполнить окружность по предложенной схеме:

При заполнении окружности по лицевой стороне получается рисунок в виде звезды, а по изнаночной нить повторяет линию окружности

(слайд 9)

4. Физкультминутка.

Ах, как долго мы вышивали,

Глазки у ребят устали.

(Поморгать глазами)

Посмотрите все в окно

(посмотреть вправо-влево)

Ах, как солнце высоко

( посмотрите вверх)

Мы глаза сейчас закроем,

( закрыть глаза ладошками)

В классе радугу построим

Вверх по радуге пойдём,

(Посмотреть по дуге вверх - влево и вверх - вправо)

А потом скатимся вниз,

( Посмотреть вниз)

Жмурься сильно, но держись

( Зажмурить глаза. Открыть и поморгать ими)

5. Практическая часть.

Перед началом практической работы напомнить учащимся правила техники безопасности.

(слайд 10)Правила безопасной работы с иглой:• нельзя работать ржавой иглой;• не оставлять иглу без нитки;• надо передавать иголку тупым концом;• хранить иглы нужно в игольнице;• нельзя вкалывать иглу в одежду;• нельзя брать иглу в рот;• нельзя подносить иглу близко к глазам.

(слайд 11)

Правила работы с ножницами:• ножницы хранят в чехле;• ножницы нельзя класть на край стола;• во время работы ножницы лежат посередине стола закрытыми лезвиями вверх;• ножницы передают кольцами вперед;• нельзя щелкать ножницами.

(слайд 12)

Правила работы с циркулем:• циркуль хранить в футляре;• передавать циркуль иголкой к себе;• нельзя класть циркуль на край парты.

Правила работы с шилом:• шило передавать тупым концом;• хранить в специальной коробочке;• не махать шилом в разные стороны.

(слайд 13)

Последовательность изготовления: • Определить цвет каждой части, проколоть иглой точки;• Прошить каждый элемент отдельно;• Уши и лапки прошивают как овал. Длина стежка обозначена на схеме линиями внутри каждой фигуры; • Туловище прошивают как два угла, которые имеют общую нижнюю сторону; • Цвет нитей белый, серый;• После прошивки приклейте из бумаги мордочку и глазки;• Оформить изнаночную сторону ( заклеить бумагой, вставить в рамку).

(слайд 14)

(слайд 15)

6. Итог занятия (используется метод «Микрофон»):Что нового вы узнали на занятии?• Как эти изделия выполнены;• какие материалы использованы;• что можно создать, используя эту технику;• можно ли назвать процесс их изготовления творчеством, если да - то каким?• к какому виду технологий можно отнести этот вид творчества и почему?Уборка рабочих мест.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎