Конспект занятия по программе "ИЗОНИТЬ" на тему: «Выполнение декоративного панно в технике изонить» план-конспект занятия на тему
Книга Н.Гусаровой «Рисуем нитью», слова «изонить», «выставка», карточки для проведения теста, образцы «заполнения окружности» и «заполнения угла», панно, открытки, выполненные в технике изонить, иглы, игольницы, цветные нитки, ножницы, инструкции по технике безопасности, мультимедийная презентация.
Оборудование: компьютер, проекционный экран, мультимедийный проектор.
1. Организационный момент
Педагог: Здравствуйте. Сегодня на занятии мы с вами начнем и возможно кто-то даже завершит работу по выполнению панно «Два лебедя» в технике изонить.
2. Повторение пройденного материала
Педагог: Чтобы изготовить это панно, давайте вспомним все, что мы знаем об изонити. В этом нам поможет презентация.
1 обучающийся : Каждый ребенок любит и по-своему умеет рисовать. Стоит только приобрести карандаши, краски, кисти, и на белом листе бумаги появляются птицы, животные, сказочные персонажи, удивительные цветы.
2 обучающийся : Дети рисуют карандашами и красками, мелом и углём, пальцем на окне и многими другими инструментами и материалами. Оказывается, можно выполнить рисунок даже нитью и при этом научиться прекрасно владеть иглой.
1 обучающийся : Изонить – это изображение нитью.
2 обучающийся : С помощью этой технологии можно сделать много удивительных вещей.
1 обучающийся : История изонити не долгая. Эта техника впервые появилась в Англии в XVII веке.
Педагог : А теперь давайте вспомним, что вы уже знаете про изонить. Я предлагаю вам решить тест. Вы должны вставить недостающие слова. Правильность ваших ответом мы будем проверять сразу.
Дети решают тест вслух
1. Для освоения техники изонити нужно знать следующие приёмы:
а) заполнение угла;
б) заполнение окружности;
в) и тот и другой приёмы.
2. При заполнении угла по лицевой стороне нити протягиваются:
а) от одной стороны угла к другой;
б) располагаются строго по сторонам угла;
в) в любой последовательности.
3. При заполнении окружности по лицевой стороне:
а) нить повторяет линию окружности;
б) получается рисунок в виде звезды;
в) получается любой другой рисунок.
4. При работе в технике изонить разметку нужно делать:
а) на лицевой стороне картона;
б) на изнаночной стороне картона;
в) не нужно делать совсем.
5. При заполнении угла проколы нужно делать:
а) во всех полученных точках разметки;
б) в точках разметки через одну;
в) во всех точках кроме вершины угла.
6. При заполнении окружности проколы нужно делать:
а) во всех полученных точках разметки;
б) в точках разметки через одну;
в) в центре окружности.
7. Если необходимо удлинить нить, то:
а) нужно закрепить нить на изнаночной стороне и ввести новую с узелком на конце;
б) привязать к концу старой нити новую и работать дальше;
в) и тот и другой приёмы.
Педагог: А если кто-нибудь забыл «секреты» техники изонить, то можно посмотреть на образцы и вспомнить, как заполняются угол и окружность.
Педагог: Для выполнения работы техникой изонить вам потребуется следующий материал.
Педагог: И следующий инструмент
Педагог: У всех на столах приготовлены эти материалы и инструменты? Тогда я предлагаю вам выполнить практическую работу на построение и деление угла. Кто сможете показать, как заполняется угол.
(обучающаяся выходит к проекционному экрану и рассказывает)
Педагог: Проверим, правильно ли вы это сделали.
Педагог : Давайте вспомним, какие бывают углы?
(ответы детей и комментарии по их заполнению)
Педаго г: Мы научились заполнять не только углы, но и другие фигуры: овал (лепесток), окружность, изогнутая линия (спираль).
(дети вспоминают и объясняют как выполняется заполнение представленных на экране фигур)
Педагог : Достоинство изонити в том, что выполняется она довольно быстро и аккуратно с первого раза, да и фантазии есть, где разгуляться.
Слайд № 1 (Вышивка в технике «Изонить»)
слайд № 2 (Изонить – изображение нитью)
слайд № 3 (С помощью этой технологии)
слайд №4 (История изонити)
Слайд № 5 (Тестирование)
Слайд № 6 (Для работы вам потребуется материал)
Слайд №7 (Для работы вам потребуется инструмент)
Слайд 8 (Разметка угла)
Слайд 9 (Построение и деление угла)
Слайд № 10 и № 11 (Какие бывают углы)
Слайд № 12, № 13, № 14
Педагог : Для того, чтобы вам стало легче выполнять творческую работу, которую я вам сегодня предложу, давайте выполним следующие упражнения:
1. «Ленивые восьмерки». Возьмите в правую руку карандаш и начертите на бумаге восьмерку (знак бесконечности), теперь - левой. А теперь правой и левой одновременно.
А теперь начертите восьмерки в воздухе, поочередно каждой рукой и обеими одновременно.
2. «Двойной рисунок». Возьмите в каждую руку карандаш или ручку. Изобразите на листе бумаги что угодно, двигая обеими руками одновременно:
- навстречу друг другу;
- вверх - вниз, т. е. левой рукой вверх, правой рукой - вниз, и наоборот;
- разводя в разные стороны.
Эти упражнения содействуют улучшению координации глаз и улучшению моторных навыков
4. Объяснение нового материала
Педагог : Сегодня на уроке мы будем выполнять декоративное панно в технике изонить. На выставке вы можете видеть образцы панно. А кто мне ответит, что же означает это слово?
(дети предлагают свои ответы)
Педагог : В толковом словаре русского языка Ожегова говориться: слово панно – французского происхождения и означает поверхность на стене, потолке, обрамлённая орнаментом, гладкая или с живописными скульптурными изображениями. [2]
Педагог : Посмотрите, какие красивые картины. Все они выполнены в технике изонить. Давайте вместе внимательно рассмотрим образцы, а затем начнём самостоятельно работать.
(дети рассматривают картины, а педагог обращает внимание на используемые геометрические фигуры)
Педагог : Не забудьте, прежде чем приступить к выполнению панно, мы должны сделать разметку, проколы в точках разметки.
Если кто-то желает, то вы можете придумать свой геометрический узор. Но постарайтесь при его составлении учитывать форму и цветовую гамму.
5. Инструктаж по технике безопасности
Педагог : Прежде чем приступить к работе мы должны вспомнить правила техники безопасности. С какими инструментами мы сегодня будем работать?
Педагог : Посмотрите на экран. Вспомним, что и как необходимо соблюдать по технике безопасности.
(каждому ученику раздаётся инструкционная карта по ТБ)
слайд № 15 (Правила ТБ)
6. Практическая работа обучающихся
Педагог : Итак, ребята, приступаем к работе по выполнению панно.
Под контролем учителя учащиеся выполняют декоративное панно в технике изонить.
7. Подведение итогов занятия
Педагог : Наше занятие подходит к концу. Давайте посмотрим, что у кого получилось.
(дети делятся впечатлениями и демонстрируют свои работы)
Педагог : У меня есть к вам три вопроса:
1. Чему мы научились на сегодняшнем занятии?
2. Что узнали нового?
3. Где пригодятся полученные знания?
Педагог : Кто не успел сделал панно, доделайте эту работу дома. На следующий занятии мы организуем выставку творческих работ, выполненных в технике изонить. На этом наше занятие окончено. Спасибо за вашу работу. До свидания.
слайд № 16 (слова Сухомлинского В.А.)
1. Н. Гусарова «Рисуем нитью». Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 208с.
2. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений – 3-е изд., стереотипное – М.: АЗЪ, 1996 – 928с.
Предварительный просмотр:Подписи к слайдам:
Изонить –изображение нитью, т.е графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определённом порядке на твёрдом фоне.
С помощью этой технологии можно создавать: великолепные открытки, обложки, закладки, декоративные панно, орнаменты.
История изонити Особый способ переплетения ниток придумали ___________________ английские ткачи. Они в определённой последовательности ________________ и натягивали на них _________. вбивали гвозди нити В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для ________________. украшения быта
ТЕСТ. 1. Для освоения техники изонити нужно знать следующие приёмы: а) заполнение угла; б) заполнение окружности; в) и тот и другой приёмы. 2. При заполнении угла по лицевой стороне нити протягиваются: а) от одной стороны угла к другой; б) располагаются строго по сторонам угла; в) в любой последовательности. 3. При заполнении окружности по лицевой стороне: а) нить повторяет линию окружности; б) получается рисунок в виде звезды; в) получается любой другой рисунок. 4. При работе в технике изонить разметку нужно делать: а) на лицевой стороне картона; б) на изнаночной стороне картона; в) не нужно делать совсем. 5 . При заполнении угла проколы нужно делать: а) во всех полученных точках разметки; б) в точках разметки через одну; в) во всех точках кроме вершины угла. 6. При заполнении окружности проколы нужно делать: а) во всех полученных точках разметки; б) в точках разметки через одну; в) в центре окружности. 7. Если необходимо удлинить нить, то: а) нужно закрепить нить на изнаночной стороне и ввести новую с узелком на конце; б) привязать к концу старой нити новую и работать дальше; в) и тот и другой приёмы.
Для работы вам потребуется: Материал Цветной картон Бархатная бумага Швейные нитки Подушечки для наколки рисунка Скотч для закрепления нити
Инструмент Карандаш Резинка Линейки Ножницы Иглы У вас есть весь материал и инструмент?
Практическая работа Разметка угла . возьмите картон изнаночной стороной вверх, начертите на изнаночной стороне картона любой угол; разделите его стороны на равное количество отрезков; на изнаночной стороне карандашом обозначьте каждую точку, присвоив ей номер: вершина угла — точка 1, первая точка от точки 1 на нижней стороне угла—точка2, затем 3, 4 и так далее до 9. На верхней стороне угла крайняя точка — точка 1, потом 2, 3 и так далее до 9.
Построение и деление угла 1 4 5 8 9 2 3 6 7
Какие бывают углы? Прямой угол Острый угол
Тупой угол Разносторонний угол
При выполнении работы будьте осторожны с иглой , не оставляйте ее на столе, вкалывайте в игольницу, не берите в рот. Наколку рисунка выполняйте на пенопласте. Ножницы не оставляйте на краю стола, будьте с ними осторожны, кладите на стол сомкнутыми лезвиями, кольцами к себе. При работе обязательно соблюдаем технику безопасности
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве человек открывает прекрасное в самом себе» (В.А. Сухомлинский)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка занятия "Выполнение изделия "Зайчик" в технике изонить""Занятие является одним из первых практических занятий в блоке "Изонить" моей дополнительной образовательной программы "Рукодельница".
"Выполнение декоративного панно в технике изонить ". Открытый урок по технологии 5 кл.Урок предполагает закрепить навыки выполнения декоративного панно в стиле изонить, а также развивать и совершенствовать навыки работы с иглой и нитью.
Презентация к открытому уроку "Выполнение декоративного панно в технике изонить". Технология,5 классНа протяжении всего открытого урока презентация иллюстрировала объяснение учителя, проверку знаний учащихся, делала урок более наглядным и понятным.
Конспект урока для учащихся 1-4 классов "Изготовление декоративного панно в технике Айрис-фолдинг"Конспект урока для учащихся 1-4 классов "Изготовление декоративного панно в технике Айрис-фолдинг".
Мастер -класс "Новогоднее панно в технике изонить"данный масте- класс можно использовать на уроках технологии в 5-7 классах.
Текст к Мастер классу «Изготовление панно в технике изонить»Текст к Мастер классу «Изготовление панно в технике изонить» .
Урок столярного дела в 8, 10 классах по теме "Изготовление декоративного панно с применением техники танграм"Тип урока – изучение нового материала. Учащиеся изготавливали коллективную работу – декоративное панно по теме «Животные России». Каждый ученик вырезал на заготовке животное Ро.