Всем спать суки!
В детском саду нет директора, там заведующая. "Баба Нина" там не может быть в принципе, с ясельной группы дети называют воспитателей только по имени-отчеству, выговаривают дети, как умеют, но только по имени и отчеству. Достали любители "адских старух"
Что? Извинения? А на%уй ее из детсада не?
то есть типа извинений достаточно? и пусть дальше ребенок к этой Нине ходит?
У нас в детском садике (группа 3-4 года, не помню как называется по дет.садовской градации) воспитательница приводила к нам своих детей с друзьями (12-13 лет) и иногда оставляла их, чтобы они за нами присмотрели. Во время сон.часа они подходили и сдергивали одеяла с детей, чтобы доказать, что те только притворяются спящими и начинали ругать и даже иногда лупили. Ну и запугивали, естественно, чтобы мы никому не проговорились. Их бесчинства прекратились, когда я папе все же рассказала о происходящем.
Не говоря о морали или воспитании. ебать, Нина тупая.
Такая старая и такая тупая.
Детский сад через дорогу от дома, сколько ни иду, слышу КРИКИ, именно так, воспитательниц, потому что иначе это бесовскую братию до 5 лет отроду не вразумить. Напор -- это норма, категоричность в почете, ну а у кого какой словарный запас, вопрос отдельный. Бабе Нине -- клизьму в обнимку со словарем Даля, дитю -- конфету, за верное восприятие науки.
баян.мамка рассказывала что я кукол укладывала со словами "Собаки ПАААТЬ" (*спать).
Директор - это в школе или на заводе. В ДС - 99,9% заведующая 1%(щий).
Баба Нина? Емана. Воспитателей все называют по имени отчеству , пусть сообразно свему возрасту, но именно так - ИО.
Короч, сказки очередные. Хотя в теории так может быть.
Не во обиду будет сказано, но что заставляет вас отдавать детей в такие сады?
Нам дали место в гос.саду, пошла оформлять туда мелкого, ещё со двора я услышала адовые вопли воспитателя. Зашла слегка в ахуе, убедилась что действительно орёт воспитатель на детей, а не электрики, сантехники и другие матообщающиеся трудяги (опять же не в обиду, а шутки ради), развернулась и сверкая пятками удалилась в закат. Нашла вторую работу чтобы оплатить частный сад без ущерба для семейного бюджета. Лучше я упахаюсь как лошадь, но моего ребёнка будут воспитывать адекватные педагоги, а не маразматичные и недовольные жизнью тётки, говорящие 3-4 летним детям что они говно.
Откажитесь от новомодных детсадов в пользу проверенных временем бабушек!
не, ну а чо? зато дети спят
Довели человека. может она до этого в ИВС работала)
Коротко о России
Ответ на пост «Цветы жизни»
Ну вот про свой опыт могу поделиться. В играх к 4м годам уже подсказывать начинает, на приставке как на картинке или на планшете - даже вместе играть можем. Любит запускать птиц в свиней, свиней в птиц, растить котиков и бегать Ам Нямом. С великом - как ребенок сел так проблем и не было, в велокресло с ремнями и вперёд! Сейчас уже вдвоём гоняем, каждый на своей технике. На майские впервые на багажнике поехал, понравилось! Да, случайные связи "с двумя неизвестными" из жизни, конечно, пропали - но пропали они задолго до появления ребенка, после появления постоянной девушки. В целом - ни о чем не жалею, не понимаю выбора между ребенком и хобби при возможности заниматься хобби вместе с ребенком. Мы даже городской квест (категория для детей с родителями) всесте делали!
Научить ребенка правилам поведения. Как?!
Мы все знаем – бывают такие сложные дни, когда ребенок отказывается слушаться, что бы вы ни предпринимали, и вы чувствуете лишь бессилие и отчаяние.
Здесь перечислены различные техники взаимодействия с ребенком в зависимости от возраста. Автор Линда Дж. Мюррей - главный редактор BabyCenter, крупнейшего в мире цифрового ресурса для родителей и беременных:
От рождения до 1 года. От младенцев, конечно, бессмысленно ожидать соблюдения правил. Вместо этого вы можете:
— говорить твердое «нет»: когда ребенок тянется к чему-то опасному, например, розетке, просто скажите «нет» и уберите ребенка. Так ребенок постепенно начинает ассоциировать “нет” с объектами, которые нельзя трогать, а вы подготавливаете почву для дальнейших правил.
— перенаправить внимание: отвлеките ребенка игрушкой или еще чем-то интересным. Этого бывает достаточно, чтобы остановить нежелательное поведение.
От 1 до 2 лет. Дети исследуют мир, проверяя наши границы на прочность.
— объясняйте, что действия влекут за собой последствия. Например, если ребенок ударил другого, скажите: «Мы не деремся», перенесите ребенка в другое место и объясните: «Ты ударил этого мальчика, поэтому не можешь дальше играть».
— используйте короткий тайм-аут. Практическое правило для тайм-аутов — одна минута на каждый год жизни. Ребенка 2-х лет можно посадить на 2 минуты в манеж или другое безопасное место, пока он, например, успокаивается после истерики. (прим.ред. - я не считаю, что тайм-аут поможет 2х летнему ребенку успокоиться, скорее, это может быть возможностью для родителя выдохнуть на пару минут и вспомнить, кто тут взрослый)
— поощряйте хорошее поведение. Дети обычно повторяют поведение, за которое их хвалят. Например, если ваш малыш делится игрушками с другими детьми, похвалите его за щедрость. (прим.ред. - к похвале нужно относиться с осторожностью, ребенок может привыкнуть и стать от нее зависимым. Лучше обсудить в форме диалога, почему он так сделал, что почувствовал сам, а что остальные дети - чтобы ребенок учился понимать себя и окружающих).
От 3 до 4 лет. Проверка границ продолжается. Но и развивается рациональное мышление, так что расширяется поле для диалога.
— Обсуждайте и объясняйте, если произошло что-то, что вам не нравится: «Мы не берем вещи без спроса, это ранит чувства людей». Так дети учатся понимать, почему одно поведение нормально, а другое - нет
— Отвлекайте. Дети в 3-4 года по-прежнему склонны к эмоциональному срыву, а иногда лучший способ справиться — это переключиться.
— Используйте тайм-ауты. Не стоит ими злоупотреблять, лучше использовать только в экстренных ситуациях. Во время тайм-аута (не дольше нескольких минут) дети могут обдумать то, что произошло, и успокоиться. Потом вы сможете спокойно обсудить, как лучше поступить в следующий раз. (прим.ред. - я категорически не согласна с использованием тайм-аутов: ребенку можно предложить побыть у себя в комнате, чтобы прийти в себя, но не отправлять туда в качестве наказания)
— Покажите ребенку, что вы на его стороне, что вы вместе хотите решить проблему. Например, если он украл игрушку, верните игрушку вместе. Вы даже можете вместе взять тайм-аут: спокойно посидеть рядом, чтобы смоделировать эффект «расслабления», который вы ожидаете.
От 5 до 8 лет:
— Метод последствий. Если ребенок знаком с методом последствий и знает, что после определенных поступков ему нельзя будет смотреть мультики или гулять с друзьями, то он научится это учитывать. Родителям важно, с одной стороны, вводить ограничения ненадолго, иначе ребенок уйдет в обиду и гнев, а не в обдумывание своего поведения. С другой стороны, важно идти до конца - если вы обещали лишить его чего-то, нужно выполнить это.
—Метод естественных последствий. Иногда самый полезный способ дисциплинировать — просто позволить жизни идти своим чередом. Если ребенок сломал игрушку, бросив ее в гневе, ему придется копить свои карманные деньги, чтобы купить новую, или потратить время, чтобы склеить ее обратно.