анна все виды массажа,выезд на дом,щелково

Малыши не всегда понимают, как правильно выразить свои эмоции, поэтому устраивают истерики. Но если при сильном плаче ребенок закатывается и синеет, то таким поведением он пугает родителей. Рассмотрим, по каким причинам кроха так себя ведет.Почему ребенок закатывается?Показать полностью.

Такие приступы случаются в период сильного эмоционального перевозбуждения, если у малыша есть расстройства нервной системы или заболевания дыхательной системы, сердца, сосудов. Называют такое состояние аффективно-репираторным пароксизмом (АРП). У ребенка в момент приступа останавливается дыхание на время от 30 до 60 сек. Такие дети склонны к обморокам.Приступы также появляются после травм и падений ребенка с высоты.

Закатывания появляются у детей в возрасте до трех лет, но могут продолжаться и до восьми. Причины следующие:

Особенности характера. К АРП склонны гиперактивные, легко возбудимые и капризные дети.

Манеры воспитания. Если родители уберегают своего ребенка от стрессов и расстройств, позволяют крохе делать все, что он хочет, то запрет спровоцирует гнев и приступ.

Эмоциональное перевозбуждение. Испуг, гнев, стресс и даже голод провоцирует приступ.

Установить точную причину может невропатолог после обследования малыша.

В тяжелых случаях во время приступа мышцы напрягаются, тогда малыш выгибается в форме дуги. Без помощи АРП переходит в эпилептический припадок.Что делать, если ребенок закатывается при плаче?

Закатывание является рефлексом. При сильном плаче ребенок может потерять сознание. Во время приступа родителям нужно действовать так:Успокоиться самим, не кричать на ребенка и не нервничать.

Чтобы восстановить дыхание, обрызгайте водой лицо или похлопайте малыша по щекам.

Отвлеките ребенка после того, как он начнет нормально дышать.

Если при закатывании появляются судороги, переверните малыша на бок, чтобы он не задохнулся.

Приступ желательно останавливать на начальной стадии. Для этого не допускайте моментов раздражения ребенка, а именно усталости и голода. Не подгоняйте малыша, если он долго одевается. Если ребенок плачет и капризничает, не кричите на него. Постарайтесь объяснить, как правильно вести себя в сложившейся ситуации. Если это не помогает, отвлеките игрушкой или играми. Дети быстро переключаются и забывают о причине истерики.Родителям стоит знать, что закатывание не является манипуляцией. Сыграть приступ невозможно, поэтому необходимо немедленно помочь ребенку.

анна все виды массажа,выезд на дом,щелково запись закреплена Детский врач - невролог

Здравствуйте Майя Александровна! Мне очень повезло,что я нашла вас конечно много упущено,и сейчас когда уже 4ый малыш подрастает,на его развитие смотришь уже глазами невролога а вопрос вот какой,у сына 6 лет зпр, заикание,выяснилось что и смещение позвонков и вчд-над этим всем мы работаем,Показать полностью. но ещё и заметила стал громко смотреть телевизор,часто переспрашивает в разговорах,удалили аденоиды-надеялась слух будет лучше,далее у сурдолога-ставит хроническую двустороннюю сенсоневральную тугоухость 1 ст ближе ко 2ст по словам врача,скажите пожалуйста возможно ли восстановить слух?Неужели только слуховые аппараты?мы принимаем сосудистый препарат в совокупности с другими.Я правильно понимаю,что здесь большую роль сыграла родовая травма?неужели время упущено Сурдолог сказал,что если ребёнок до 2х не заговорил-нужно сразу проверять слух.но нас никто не отправлял(

Здравствуйте. К сожалению, внутреннее ухо крайне чувствительно к нарушению кровотока. И родовая травма шейного отдела позвоночника при формировании снижения слуха играет не последнюю роль.

Маловероятно, что слух восстановится, если внутреннее ухо уже пострадало. Коррекция слуховым аппаратом показана уже при сенсоневральной тугоухости 2ст.

Но причину, вызвавшую СНТ, стоит убирать, так как степень тугоухости может нарастать. Сосудистые препараты, мануальная терапия, ФТЛ помогут улучшить кровоснабжение в этой области.

С Уважением Ваша М.А.

Анна Хазова запись закреплена анна все виды массажа,выезд на дом,щелково запись закреплена Мамочки Щёлково Свердловский Фрязино анна все виды массажа,выезд на дом,щелково запись закреплена детский массаж, в Щелково, Щелковский район, Кор анна все виды массажа,выезд на дом,щелково запись закреплена Белка Умелка анна все виды массажа,выезд на дом,щелково запись закреплена Типичный нейропсихолог

Модного слова "нейрокоррекция" мои родители не знали. Даже бабушка не знала, хоть и директор школы. Однако, проанализировав архив воспоминаний "Как я провел лето", поняла, что там была сплошная нейрокоррекция и огромный развивающий нейрокомплекс на двенадцать соток. Назывался он "Огород" ⠀ К нейрокоррекции приступали почти сразу, как только ребёнок дорос до способности понять, что землю жрать не нужно. ⠀ Упражнение "Поливка" Показать полностью. С леечкой в руке пройти по узкой борозде, перешагивая с доски на доску. (Под доской хлюпала лужа, доска слегка скользила. Такой вот балансир) Лейку до грядки с ягодками нужно нести так, чтоб всю воду не расплескать. А потом ещё лить аккуратно, строго под кустик, чтоб на листочки не попасть, а то сгорят. ⠀ Упражнение "Прополка" Уметь отличить лебеду от укропа. Уметь выдернуть сорняк, не оставив в земле корень. Опытным путём установлено, резко рвать нельзя, надо взять за прикорневую область и медленно тянуть, раскачивая. ⠀ Упражнение "Сбор урожая" Развитие координации и глазомера. Бывало, тянешься за ягодкой против солнца, а она оказывается дальше, чем ты думаешь. Срывать ягодку надо аккуратно, чтоб не раздавить. Моторика тут не просто мелкая, а я бы сказала, точечная. Ещё и оттенки надо уметь отличать. А то бывает "недостаточно красная, пусть дальше зреет". ⠀ В детстве я могла быстро двумя руками ягоды собирать. Накачивала межполушарное взаимодействие. Сейчас попробовала - неудобно. Левая рука "выключилась". Надо подольше пожить на даче для нейрокоррекции.

анна все виды массажа,выезд на дом,щелково запись закреплена ОБУЧАЙКА • РАННЕЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА анна все виды массажа,выезд на дом,щелково запись закреплена Детский врач - невролог

Здравствуйте, как выглядит первичный осмотр у невролога?

Здравствуйте. Как должен проходить осмотр малыша на приеме у невролога? Показать полностью.

Готовьтесь к тому, что доктор будет задавать очень много вопросов. Вот примерный список тех вопросов: 1. Ф.И.О., возраст, адрес ребенка. 2. Данные акушерского анамнеза: • От какой беременности по счету родился малыш? • Чем закончились предыдущие беременности? (аборты, выкидыши, роды, мертворождения, здоровье предыдущих детей) • Как протекала эта беременность? (заболевания мамы острые и хронические, токсикоз, гестоз, угрозы выкидыша и др.) • Как протекали роды? (срочные, преждевременные, переношенные, в каком предлежании родился малыш, роды самостоятельные или путем Кесарева сечения, проводились ли родовые пособия, было ли обвитие пуповиной и др.) • Данные о ребенке при рождении (закричал сразу или после стимуляции, была ли асфиксия, проводились ли реанимационные мероприятия, вес, оценка по шкале Апгар, на какой день приложили к груди, на какой день выписали из род.дома, предлагалась ли дальнейшая госпитализация, диагноз при выписке из род.дома, если ребенок был госпитализирован в стационар, то необходимо предоставить выписку.) 3. Жалобы на ребенка. Если мама их не предъявляет, то доктор должен задавать вопросы прицельно. • Как ребенок спит? (ночью, днем, по сколько спит, как часто просыпается, как часто ест ночью и др.) • Много ли малыш плачет, беспокойный или спокойный? • Как ребенок ест? (как часто, как сосет, есть ли поперхивания при еде, срыгивания) • Вздрагивает ли ребенок? • Трясутся ли у него ручки, ножки, подбородок? • Запрокидывает ли малыш голову назад? • Как малыш развивается? (улыбается, гулит, следит ли за мамой, игрушкой, реагирует ли на звук, приподнимает ли голову). • Как малыш «ходит в туалет»? 4. Наследственность. Доктор обязательно спросит, есть ли какие-либо наследственные заболевания у родных и близких малыша. После опроса доктор попросит раздеть малыша, желательно полностью. Не сопротивляйтесь этому. У доктора нет злого умысла заморозить Вашего крошку. Есть только желание ничего не пропустить. Кстати, памперс тоже рекомендуется снимать: мало ли что под ним доктор может заметить, о чем Вы даже не догадываетесь. Что же доктор будет смотреть? 1. Внешний осмотр, в который входит ВСЁ: осмотр кожи, формы черепа, лица, глаз, рук, ног, позвоночника, симметричность, пропорциональность. 2. Проверка мышечного тонуса. 3. Проверка сухожильных рефлексов. 4. Измерение окружности головы, иногда длины и толщины конечностей. 5. Проверка рефлексов новорожденного.6. Оценка психомоторного и эмоционального состояния малыша. Сам осмотр длится недолго, всего 2-3 минуты. Порой родителей такой непродолжительный осмотр очень удивляет. «Что можно понять за такое короткое время?!» - удивляются, а иногда и возмущаются, они. Но поверьте, опытный невролог увидит все необходимое и сможет сделать соответствующие выводы о состоянии нервной системы Вашего малыша на основании Ваших жалоб, данных анамнеза и осмотра. После осмотра, доктор сделает запись в карточке Вашего малыша, и расскажет Вам всё, что думает о Вашем чудо-чаде. Если врач невролог поставит диагноз, то он Вам обязательно объяснит, что это за диагноз, назначит лечение и даст рекомендации по дальнейшему наблюдению. Да, одного осмотра будет мало. Необходимо консультироваться у невролога с Вашим малышом в течение года, да и после года тоже. Для чего это нужно? Чтобы не пропустить отставание в развитии у Вашего малыша и формирование неврологических заболеваний. Потому что большинство детских проблем зависит от состояния нервной системы малыша, особенно на первом году жизни.

С Уважением Ваша М.А.

анна все виды массажа,выезд на дом,щелково запись закреплена ОБУЧАЙКА • РАННЕЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

ЭФФЕКТИВНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 1 ДО 5 ЛЕТ

1-2 ГОДА. • Развитие речиОй, кто это? Ой, что это?Показать полностью. Игра очень простая, ее цель – называть предметы, изображения, картинки, все то, что видит ребенок вокруг себя. То есть расширять словарный запас. Очень важно играть в нее эмоционально. То есть явно удивляться, когда вы показываете на предмет или игрушку. Можно закрывать предмет ладошкой или платочком, прятать в коробку или мешочек, доставать из кармана или ящика. Главное – всегда показывать свою заинтересованность: а что это у нас в кармашке спряталось? А, так это ключик!

Все вокруг звучитОказывается, многие предметы и действия могут «зазвучать», если проявить чуть-чуть фантазии и юмора. Вода из крана, конечно, капает кап-кап, а идем мы по дорожке топ-топ. Но можно озвучивать и холодильник, и штанишки, и куклу, и тарелку. Если ребенок только начинает говорить, пусть это будут только звукоподражания дзинь-дзинь, ля-ля, жу-жу и т.п. Если уже есть настоящие слова, то давайте их вместе: ежик фыр-фыр, холодильник дыр-дыр и т.п.

КривлялкиПросто кривляться, высовывать язык, издавать разные гортанные и губные звуки, подражая индюку, лошади и т.п. Это смешно, и достаточно трудно для малыша. Но это очень важно для развития возможности произносить новые звуки и слова.

ДогонялкиБольшинство малышей радостно засмеются и начнут удирать, если вы весело закричите «Догоню, догоню, догоню». Но можно догонять не только ребенка! Можно и нужно догонять мячик или машинку. И лучше всего с ними играть не по ровной дорожке, а в парке или лесу, на газоне или земляной площадке, когда придется идти или бежать по неровной поверхности, переступая через палки, обходя ямки и т.п.

С горки и на горкуРебенок совершенствует свою ходьбу. И очень важно ходить не только горизонтально, но и подниматься в гору, спускаться вниз. Даже если вы живете на равнине, вы можете легко найти горки: пандусы в магазинах и подъездах. Но и дома легко сделать горку: гладильная доска, если ее положить на небольшую опору. Предлагайте ребенку ходить сначала с опорой, потом самостоятельно, меняйте скорость и наклон.

Через горочку пройду, и игрушку я найдуПерешагивать через небольшие препятствия – очень важная и нужная активность для малышей. Небольшие мягкие игрушки, валики из одеял и т.п. – все это становится прекрасными спортивными снарядами на пути ребенка. За такой «горочкой» кладите игрушки и просите их принести: «Принеси мне мишку», «Ой, кукла Таня плачет, ну-ка, найди ее. Вот она, принеси ее мне, мы ее пожалеем».

2-3 ГОДА. • Развитие речиЧитать и играть по книжкамПростые тексты, хорошие стихи, короткие сюжеты и истории, сказки – все это и расширяет словарный запас, и дает образцы речи. А чтобы чтение привлекало – обязательно обыгрываем все, что читаем, видим, говорим.

Дуть мыльные пузыриВыдувание мыльных пузырей формирует воздушную струю, так необходимую для нормальной речи

Рассказывать стихи и петь песенки с движениями«Мишка косолапый по лесу идет», «Автобус едет-едет» и т.п. Подборки стихов и песенок для детей есть в свободном доступе. Выбирайте то, что вам нравится. И рассказывайте и пойте вместе с ребенком.

• Физическое развитиеПокатился колобокПерекатывания со спины на живот и наоборот. Кувырки вперед с вашей помощью. Это – замечательные упражнения, развивающие координацию и вестибулярный аппарат. А как они нравятся детям!

Прыгай зайкаВ норме ребенок к 2 годам научился прыгать на 2 ногах. Но это умение еще нуждается в тренировке. Прыгайте вместе с ребенком на месте и продвигаясь вперед. Пробуйте осваивать поворот вокруг себя на месте.

Со ступеньки на ступенькуЛестница для маленьких детей – очень эффективный и замечательный спортивный снаряд. Просто спускаться и подниматься по ступенькам – очень непростое упражнение. А если еще и прыгать научиться вверх – вообще здорово. Обязательно страхуйте ребенка в играх на лестницах. При прыжках вверх никогда не тяните за одну руку. Все поддержки только симметричные (за обе руки).

3-4 ГОДА. • Развитие речиЧастым затруднением у детей в этом возрасте является недостаточный активный словарный запас. Поэтому игры мы посвятим его расширению.Кто что делаетЭта игра не требует каких-то приготовлений или материалов. В нее можно и нужно играть на ходу, между делом. Сели ужинать: а что можно делать ложкой? Зашли в магазин: а что делает продавец? И старайтесь назвать как можно больше разных вариантов. Подсказывайте ребенку, описывая ситуацию: когда варим суп, то ложкой мы что делаем? Перемешиваем. А когда надо суп посолить, то ложкой мы что делаем? Насыпаем. Сами называйте слова, если ребенок не может придумать: зачерпываем, переносим, достаем, стучим и т.п.

Что у нас горячее?Что бывает горячим? Солнце, чайник, плита, лоб, вода, огонь… А что бывает мокрым? А что бывает скользким? А что или кто бывает смелым? А пасмурным? Старайтесь выбирать самые разные свойства, не ограничиваясь самыми простыми.

ЗагадалкиЗагадалки – это загадки-описания. Круглый, румяный, из муки. Он убежал от бабушки и дедушки, от зайца, волка, медведя. А лиса его съела. Кто это? Такие загадки можно придумать про любой предмет, про любого человека, сказку, событие, явление. Детям очень нравится отгадывать их. Но наша задача подвести ребенка к тому, чтобы он сам начал загадывать их вам. Со временем они станут сложными, а по началу будут очень простыми и очевидными. Но главное – это мощнейший инструмент развития речи.

• Физическое развитиеПобежали – стопКазалось бы, как просто – бежать, и остановиться по вашему сигналу (хлопку, звонку, поднятой руке и т.п.) Но, как же тяжело и важно этому научиться малышам.

Спиной впередРебенок уже прекрасно ходит по разным поверхностям, когда видит, куда идет. Пришла пора развернуться спиной вперед. О, так идти совсем непросто и очень интересно! Ребенок устал, не хочет куда-то идти? Предложите идти спиной вперед, и увидите, как появятся новые силы.

На одной ножкеПросто стоять на одной ножке на одном месте – это почти невозможно для детей в этом возрасте, если не начать тренироваться. Стойте вместе, стойте по очереди. Так можно скрасить ожидание в магазине или поликлинике. Только старайтесь чередовать это упражнение с подвижными играми.

4-5 ЛЕТ.• Развитие речиРифмыПодбираем рифмы по очереди. Сначала вы говорите слово – ребенок подбирает рифму, потом наоборот.

ТеатрСпектакли могут быть любыми. И перчаточные куклы, и пальчиковые, и перевоплощение ребенка, и теневой театр. Главное, чтобы это было в удовольствие ребенку.

ПредлогиЧасто в этом возрасте дети путают или неверно употребляют предлоги. Отточить умение можно в простой игре. Вы начинаете предложение, например:За скамейкой…Около дерева…Под окошком. Во время обеда…А ребенок продолжает. Потом меняетесь. Когда будет ваша очередь придумывать предложение, старайтесь делать это с юмором. Если ребенку будет весело, он с удовольствием продолжит играть, да и запомнит намного лучше.

• Физическое развитиеБросать-ловитьКоординация движений ребенка развивается, и игра с мячом очень этому способствует. Ребенок уже умеет ловить большой мяч двумя руками и бросать его. Самое время учиться взаимодействовать с маленьким мячиком. Возьмите мячик диаметром 6-8-10 см.

Бросайте ребенку и просите ловить его. И наоборот, бросать вамОтличное упражнение, когда ребенок сам перебрасывает мячик из руки в руку или подбрасывает и ловит его одной рукой. Можно использовать не резиновый мячик, а небольшой мешочек с наполнителем, для начала это удобнее, легче и проще.

РезиночкиВспоминайте мамы, как вы прыгали в «резиночки». Натягивайте неширокую резинку, завязанную в кольцо, на два стула, и прыгайте вместе. Обычные впрыгивания, перепрыгивания, вперед, боком, прыжки в ритме – все это очень интересно, привлекательно и непросто для детей в этом возрасте, но главное – очень здорово продвигает в физическом развитии.

Черепашьи игрыКак ни удивительно это может показаться многим, но с такими большими детьми мы снова возвращаемся к ползанью. И сейчас уже задача не как у малыша: просто ползти, а ползать будем с предметами. Итак, ребенок превращается в черепашку. Для этого надо всего лишь стать на "шестереньки": упор на руки, колени, носки. Теперь мы будем учиться носить свой панцирь: на спину кладем небольшую подушку или мягкую игрушку. Задача – ползать по дому и не ронять «панцирь». Черепахе можно устраивать сложности: препятствия, натягивать преграды сверху, ставить предметы, которые надо обходить и т.п. Можно соревноваться на скорость, тогда маме или папе придется тоже стать черепахой. Когда игра освоена, можно усложнить, и попросить черепаху доставить «посылку» - катить перед собой мячик, толкая его только головой, не руками. Речевым дополнением к игре может стать «почта». Черепаха будет почтальоном – будем ползать от одного взрослого к другому и передавать послания. Послания должны быть не очень длинными, желательно смешными. Говорите их на ухо шепотом ребенку. Его задача приползти к тому, кому оно адресовано, и громко и четко произнести вслух.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎