«Тэмпл Грандин» - просмотр и обсуждение

22 июля (пятница) в 20:00 киноклуб «Эксперимент» (vk.com/ocinemaclub) и группа Аутичной Инициативы За Гражданские Права (vk.com/neurodiversityinrussia) приглашают вас на просмотр фильма:

«Тэмпл Грандин»/«Temple Grandin», США, 2010 год.Режиссер: Мик Джексон.

Показать полностью. В 2010 году журнал Time, составляя список ста самых влиятельных людей в мире в категории «Герои», включил в него женщину по имени Тэмпл Грандин. Профессор Колорадского университета, эксперт по поведению крупного рогатого скота — эта женщина является аутистом, и она добилась больших успехов, несмотря на все сложности, с которыми аутичные люди обычно сталкиваются в обществе, особенно аутичные люди ее поколения.

Тэмпл Грендин — аутист, и это не приговор. Аутизм не просто выделил ее из серой массы людей, а помог добиться успеха, ведь она добилась успеха не вопреки, а благодаря особенностям своего мышления, которые связаны с ее аутичностью. Пройдя через годы мучений: непонимание окружающих, травлю в школе и в интернате, попытки привить ей неестественное для нее поведение, и "вбивание" житейских навыков, многие из которых другим людям даются легко и просто, Тэмпл Грэндин выбирает свой жизненный путь. И она выбирает коров. И этот выбор — не смотря на косые взгляды людей, привел молодую устремленную девушку к славе и принес ей признание и уважение. Она предстала людям с открытым сердцем и новыми идеями и возможностями проведя перед этим большую часть своей жизни с животными, и этот выбор, как ни странно, явился основополагающим в плане признания ее как личности и как гениального ученого. Данный фильм доказывает, что каждый шаг, каждая «дверь» в жизни, каждое новое смелое решение и идея — открывают тебе «новый мир», новые возможности и новые достижения.

Этот фильм — правдивое, живое отражение необычной истории о необычном человеке.

Место: «Открытое пространство»Адрес: Санкт-Петербург, ул. Достоевского, 34 (вход в арку и направо).Как добраться: vk.com/topic-80310315_33602394Вход свободный.

«Тэмпл Грандин» - просмотр и обсуждение запись закреплена

В 2010 году журнал Time, составляя список ста самых влиятельных людей в мире в категории «Герои», включил в него женщину по имени Тэмпл Грандин. Профессор Колорадского университета, эксперт по поведению крупного рогатого скота — эта женщина является аутистом, и она добилась больших успехов, несмотря на все сложности, с которыми аутичные люди обычно сталкиваются в обществе, особенно аутичные люди ее поколения.

Этот фильм — правдивое, живое отражение необычной истории о необычном человеке.

Все записи
Новости организаторов
Поиск

Turi Faer запись закреплена

Быть здоровым, познавать мир и радоваться каждому мгновению. К сожалению, это доступно не каждому ребёнку. Но сегодня, мы поделимся с вами историей о том, как маленькая девочка ПОБЕДИЛА страшную болезнь.

Недавно ведущий доктор сети клиник интегративной медицины - Дмитрий Раевский приезжал в Санкт-Петербург к своей маленькой пациентке — "розовому котёнку"– чтобы поздравить её с выздоровлением и подарить подарки.Показать полностью.

В мае 2020 года ей диагностировали острый миелобластный лейкоз (рак крови).

А в августе 2021 года ее мама, после 3-й химиотерапии, полностью потерявшая надежду на официальную медицину, привезла дочь в одну из наших клиник.

Наши методики и препараты позволяют лечить даже самые сложные случаи, людей от которых отказалась традиционная медицина.

Так и в этом случае, после 3 месяцев лечения, анализы девочки показали, что у неё нет больше этого заболевания Врачи, которые не давали ей шансов, просто развели руками.

В нашей клинике каждый самоотверженно сражается за жизни пациентов. А когда родители могут вверится доктору и доверить жизнь своих детей — это уже 50% результата.

Посмотрите это трогательное видео о невероятном исцелении.

Если у вас есть вопросы по детским заболеваниям, оставьте свой вопрос/заявку на сайте: https://clck.ru/eQ3D6

Канал в Телеграмме доктора Раевского: https://clck.ru/ePpXj

Ирина Пельнова запись закреплена

Проект «Такой как мы»Санкт-Петербург21 день трансформации родителей и детей.Улучшение здоровья ребенка с ограниченнымивозможностями.Показать полностью.

На примерах многих семей мы убедились, что все перемены начинаются с мамы, как самого близкого и самого родного человека для каждого ребенка. Мы переключаем взгляд с болезни ребенка и желания его исправить на здоровье мамы, здоровье психики мамы, объемное мышление. Мамы начинают видеть возможности и вставать на путь развития вместе со своими детьми.

С какими заболеваниями мы работаем:АутизмРАСЗПРЗРРСДВГДругие диагнозы ОВЗ

Методы: - Психокоррекция. Работа с психикой и сознанием. Создание новых установок на утверждение позитивного, солнечного мышления.- Психосинтез. Глубинная проработка психологических травм. Выход из-под контроля травмирующих факторов.- Сердечная педагогика. Уникальный метод, основанный на принятии, доверии и понимании внутреннего мира ребенка.- Психогигиена мысли. Ребенок и мама имеют общее сознание. Все мамины мысли, состояния становятся реальностью для ребенка.- Командообразование. Однодневные походы, объединяющие каждого участника группы с целью увидеть и раскрыть потенциал ребенка, поверить в свои силы.- Целительские сессии. Энерго-информационное воздействие приводит к глубокой работе на квантовом уровне с системами человека.

Валерий Карлин запись закреплена

ТАКОЙ КАК МЫ 2 этап Санкт - Петербург

Формат: Погружение 3 раза в неделю в среду сердечной педагогики в центре Здравница Дмитрия Раевского.

Идея программы : Показать полностью. Оздоровление психики мамы, принятие себя и своего ребенка.

Предусмотренные мероприятия:1. Целительские сессии. 1 неделя. 3 раза в неделю по 1 часу.2. Групповой психосинтез. 6 занятий по 1,5 часа3. Теоретические занятия по сердечной педагогике. 6 занятий по 1,5 часа4. Практикум по сердечной педагогике – длительные пешие прогулки. 1 раз в неделю.

Программа занятий по сердечной педагогике:1. Сердце - основная методика школы Раевского. Принятие любви своего сердца. Качества сердца ребенка.2. Принятие. Мама, прими меня такой каким я есть. Урок болезни 3. Закон трансляции. Ребенок отражение мамы 4. Взгляд в будущее. Какими могут быть отношения с ребёнком 5. Активное говорение. Услышать ребёнка6. Эмоциональная грамотность 7. Взгляд пигмалиона

«Тэмпл Грандин» - просмотр и обсуждение запись закреплена

Группе «Аутичная инициатива за гражданские права» и сайту autisticforcivilrights.com очень нужны следующие специалисты и волонтеры:

1) Нам просто необходимы переводчики, владеющие английским языком. Они нужны нам постоянно, потому что на английском языке очень много полезных материалов на тему аутизма, и для того, чтобы перевести хотя бы десятую ее часть, нам был бы необходим целый штаб переводчиков.

2) Возможно, Вы знаете какие-либо другие языки и хотите перевести на них наши русскоязычные статьи? А, может быть, вы сделали перевод иностранной статьи на тему аутизма или нейроразнообразия и хотите разместить ее на нашем сайте?

Вы аутичный человек и хотите рассказать свою историю? А может, Вы хотите написать о социальных вопросах и выступить в защиту людей с вашим образом мышления? Или, возможно, у Вас есть предложения о том, как изменить существующую систему? Или у Вас есть что сказать и посоветовать другим аутичным людям, родителям аутичных детей или специалистам, которые работают с аутистами? Вы можете написать об этом (или на какую-либо другую тему, связанную с аутизмом или с вопросами нейроразнообразия) статью или пост, и прислать ее нам на электронную почту.

Вы умеете рисовать и Вам есть, что сказать на аутичную тему? Или, возможно, Вы готовы рисовать по нашему заданию небольшие комиксы, картинки и иллюстрации, которые помогли бы обществу понять всю нелепость нейротипичной системы угнетения, причины и проявления дискриминации аутистов, особенности аутичных людей и т.п.

На английском языке есть множество замечательных видео и фильмов об аутизме, которые мы готовы перевести на русский язык, и нам нужны люди, которые могли бы добавить к ним субтитры.

Как еще Вы можете помочь нам рассказать об аутизме с точки зрения аутистов?

Если Вы:— Мультипликатор, который готов работать с нами над информационными видео об аутизме для детей;— Работник печатной компании, который согласен бесплатно издать брошюры об аутизме;— Журналист, который хочет написать о нас;— Живете в с Санкт-Петербурге и умеете снимать видео или фотографировать.

Вы можете связаться с нами, написать Ваши предложения и вопросы на адрес: autisticinitiativerussia@gmail.com

«Тэмпл Грандин» - просмотр и обсуждение запись закреплена

22 июля я провела дискуссию после просмотра фильма «Темпл Грендин».

С одной стороны, это был очень интересный опыт, потому что в дискуссии, кроме меня, участвовали еще три аутичных человека, которые мне очень помогли.Показать полностью. С другой стороны, это было не так просто. Передо мною стояло слишком много задач. Мне нужно было уследить за тем, чтобы люди не перебивали друг друга. Мне надо было прокомментировать, в чем я не согласна с Темпл Грендин. Мне надо было рассказать об ошибках в фильме и о том, что у большинства женщин аутичность проявляется не так, как у Темпл. Мне надо было комментировать слова другого ведущего и отвечать на вопросы. Вопросов было много, они были самые разные и некоторые довольно неожиданные. Мы обсуждали все — от особенностей эмоционального восприятия аутичных людей, до этических проблем постройки скотобоен.

Сейчас я хочу еще раз обратить внимание на вопросы, касающиеся эмоций, и, возможно, объяснить некоторые вещи более понято, чем я смогла объяснить тогда.

1) Итак, аутичные люди могут чувствовать. Они могут испытывать эмоции. И, уважаемый слушатель, чьего имени я не знаю, они испытывают те же эмоции, что испытывают неаутичные люди. Во всяком случае, я так думаю. Аутисты и неаутисты испытывают одинаковые эмоции, насколько вообще два человека, вне зависимости от их нейротипа, могут испытывать одинаковые эмоции.

2) Умение описывать эмоции и способность их испытывать – не одно и то же. Многим аутичным людям сложно описывать свои эмоции словами. Некоторые аутичные люди могут путать психическое состояние с физическим. Например, моя девушка, в подростковом возрасте, путала тревожность с симптомами чисто физиологических проблем со здоровьем.

3) Умение понимать слова, обозначающие эмоции, и способность испытывать эти эмоции – не одно и то же. У многих аутичных людей бывают проблемы с пониманием абстрактных понятий, в том числе слов, обозначающих эмоции. Я поняла значение слова «ярость» лет в 15, но впервые испытала ярость еще в раннем детстве.

4) Аутичные люди, как и нейротипичные, способны сопереживать.

5) Аутичные люди, как и нейротипичные, являются отдельными личностями. Они по-разному чувствуют, по-разному запоминают и выражают свои эмоции. И, конечно же, одно и то же событие может вызвать у разных аутичных людей разную реакцию.

1) Аутичные люди могут выражать эмоции не так, как выражают их неаутичные люди.Неаутисты практически всегда ошибались, когда пытались определить по моему лицу или голосу, что я чувствую и о чем я думаю. Очень часто мне говорили, что я выгляжу грустной, когда я, на самом деле, была счастлива. Мне говорили, что я злюсь, когда я просто возбужденно говорила на интересующую меня тему, и испытывала скорее положительные эмоции. Мне говорили, что я равнодушна, когда я чего-то сильно боялась.Мне тоже крайне сложно распознать эмоции по лицу и голосу нейротипичного собеседника. В детстве меня постоянно ругали за то, что я не замечаю, как устает моя мать. Если честно, я не замечаю этого до сих пор. И не понимаю, как это видят другие.Зато мне, как и многим другим аутичым людям, проще распознавать эмоции других аутистов.У большинства аутистов нет «проблем с пониманием эмоций других людей», точно так же как таких проблем нет у большинства нейротипиков. И у аутистов, и у нейротипиков есть проблемы с пониманием эмоций людей с другим нейротипом. Нейротипиков больше, чем аутистов, и поэтому то, что у нейротипиков проблемы с распознаванием эмоций аутистов, остается незамеченным.

2) Аутичные и неаутичные способы выражения эмоций одинаково ценные. Например, тряска руками и улыбка – равноценные способы выражения радости. Просто улыбка является общественно приемлемым способом выражения эмоций, а тряска руками (способ выражения эмоций некоторых аутистов) – нет.

3) Уровень интеллекта и умение говорить не связаны со способностью понимать слова, обозначающие эмоции. Более того, по личным наблюдениям я заметила, что неговорящим аутичным людям зачастую легче понимать слова, обозначающие эмоции, чем тем, которые всегда могли говорить. И, если честно, я не знаю, с чем это может быть связано.

1) Аутичные люди не «реагируют на все более эмоционально». Просто, чаще всего, аутичных и нейротипичных людей волнуют разные вещи. Как говорит моя девушка, она никогда не сможет понять подростков, переживающих, что у них недостаточно модная одежда. Но, при этом, эти подростки, вероятнее всего, никогда не смогут понять, почему ей так тяжело переносить смену планов.Меня меньше волновал сам факт создания ДНР, чем всех моих Донецких знакомых. Но при этом я сильнее, чем большинство моих знакомых, переживала из-за того, как сильно изменилось сознание людей после информационной войны. Пропаганда вызывала у меня лишь отвержение, и я не понимала, как она может завоевывать чьи-то симпатии. Я больше, чем все члены моей семьи, переживала из-за смены планов при переезде, но меньше боялась того, что по улицам ездят танки.

2) Не стоит забывать о том, что окружающая среда, в которой мы живем, была создана с расчетом на нейротипиков. Мы живем в городах, приспособленных к особенностям сенсорного восприятия нейротипиков. Более того, аутичным людям с повышенной сенсорной чувствительностью крайне сложно находится в большинстве заведений.Учителей, врачей, специалистов по кадрам, психологов, даже официантов – их всех учили работать с нейротипичными людьми, оценивать людей по нейротипичным стандартам и учитывать в своей работе потребности нейротипичных людей. Многим из нас сложнее получить качественную медицинскую помощь, сходить в магазин, поступить в ВУЗ, устроится на работу и т.п.Из-за этого некоторые из нас могут быть более эмоциональными. Не из-за того, что у аутистов «так устроен мозг», а из-за того, что мы живем в мире, где наши потребности не учитываются. Если бы вы оказались в мире, где все рассчитано на аутистов, вам тоже было бы нелегко.

3) Этот пункт напрямую связан с предыдущим. Дело в том, что аутисты являются дискриминируемым меньшинством. Большинство аутистов сталкивалось с дискриминацией. Большинство аутистов было непринято и непонятно членами их собственных семей. Большинство аутистов подвергалось травле и насилию в школе.Мы постоянно сталкиваемся как с преднамеренным, так и с непреднамеренным эйблизмом. Большинство людей не хотят, чтобы такие, как мы, рождались в будущем. Многие оправдывают убийства таких, как мы. Наш образ мышления и способ восприятия мира считается «болезнью» и досадной ошибкой. Более того, большинство людей ничего не знают о нашем образе мышления, и мы практически постоянно общаемся с людьми в состоянии культурного шока.И сейчас я даже не пишу об опыте тех аутичных людей, которые принадлежат еще и к другим дискриминируемым меньшинствам.Так что да, у нас есть веская причина быть более эмоциональными. Но это, опять- таки, происходит не потому, что наш мозг устроен неправильно. То, что я описала в данном пункте, называется «травмой меньшинства». Такая травма есть у представителей всех дискриминируемых меньшинств. И, если вы посмотрите статистику, то убедитесь, что у черных людей, живущих в США, больше психических проблем, чем у белых. Причина этого –эта самая травма меньшинства, а не цвет их кожи (несмотря на то, что еще пятдесят лет назад многие «психиатры» думали иначе).______

Итак, надеюсь, у вас больше не возникнет вопросов по поводу особенностей эмоционального восприятия аутичных людей.

Правда, мои вопросы так и остались без ответа. Я спрашиваю себя о том, когда, наконец, люди перестанут рассуждать об аутизме как о проблеме. Когда они перестанут гадать, что же с нами не так, а вместо этого будут готовы слушать и воспринимать любую позицию самих аутичных людей, в том числе и основанную на том, что проблема не в нас, а в окружающем мире. Когда они, наконец, признают, что мы тоже люди, и перестанут предполагать, что мы испытываем другие эмоции, или что у нас какое-то особое, чисто аутичное отношение к жизни и смерти, или придумывать другую подобную ерунду?

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎