Конспект урока по теме «Климат Евразии»
1.Формирование знаний об особенностях климата Евразии, влиянии на него основных климатообразующих факторов; умений называть и показывать климатические пояса и области, определять климатические показатели для отдельных территорий.
2. Развивать общеучебные умения и навыки: сравнивать, делать выводы; представления о причинно- следственных связях.
3. Воспитывать внимание, аккуратность, коммуникативные навыки, интерес к предмету.
1.Организационный момент;
2.Постановка цели;
В ходе беседы учащиеся подводятся к самостоятельной постановке цели урока.
Вопросы беседы:1. Какой компонент природы целесообразно изучать после
темы «Рельеф»? Почему?
( Мы должны изучить климат Евразии, т.к. именно рельеф и
ГП оказывают наибольшее влияние на климат).
2. Что мы должны узнать о климате материка?
( В каких климатических поясах и областях он расположен,
количество осадков и их режим, средние, минимальные и
максимальные температуры, циркуляцию атмосферы).
3. Какими источниками информации будете пользоваться?
(Климатическими картами атласа).
3. Проверка домашнего задания:
«Разминка» у карты. Учащиеся поочередно просят показать тот или иной географический объект.
У доски-1 человек. Заполнение таблицы.
Строение земной коры
№ 1. Впиши крайние точки Евразии.
1. Северная — …….. А. м. Челюскин ОТВЕТЫ: 1-А
2. Южная — ……… Б. м. Рока 2-В
3. Западная — ……… В. м. Пиай 3-Б
4. Восточная — ……. Г. м. Дежнева 4-Г
№ 2. К каким океанам принадлежат моря:
Карское 6. Желтое 11. Средиземное
Берингово 7. Охотское 12. Восточно Китайское
Аравийское 8. Баренцево
Балтийское 9. Белое
Черное 10. Северное
ОТВЕТЫ: Атлантический океан: 4,5,10,11
Тихий океан: 2,6,7,12
Северный Ледовитый океан: 1,8,9
Индийский океан: 3
У карты. Каковы особенности рельефа Евразии? Чем он отличается от рельефа других материков?
В природе многие процессы происходят не изолированно, а во взаимосвязи. Как связаны между собой области вулканов и горообразования?
На фактах докажите, что рельеф Евразии развивается и в настоящее время.
Изучение нового материала:
Беседа по вопросам: 1. Какие климатообразующие факторы влияют на формирование климата? (рис.21, стр.44 учебника).
2.В каких климатических поясах расположена Евразия? Покажите на карте.
3.Какой пояс занимает наибольшую площадь?
4. Сравните с набором поясов Северной Америки. В чем сходство и различие?
5. Каковы причины различий и сходства?
Климат Евразии очень разнообразен. Чем это можно объяснить?
Климатические особенности Евразии определяются его огромными размерами, большой протяженностью с севера на юг (от Арктики до экваториальных широт) и с запада на восток (от Атлантического до Тихого океана). А также строением поверхности — наличием горных барьеров на юге и востоке. Широким распространением равнинного рельефа.
Характеристика климатических поясов
В ходе работы с климатической картой на доске заполняется таблица. Групповая работа.
На контурной карте обозначаются границы климатических поясов и климатические показатели.
Количество осадков (мм)
Характеристика климатических областей
В пределах умеренного, субтропического и тропического климатических поясов существуют большие различия в климате. Почему? Какие климатические области здесь формируются? Каков климат областей?
В ходе работы с климатической картой на доске и на контурной карте заполняется таблица.
На контурной карте обозначаются границы климатических областей.
За страницами учебника географии
Сообщения учащихся.
«…Сухое время года продолжается здесь 4 месяца, с середины мая и до середины сентября. Июль и август являются временами наивысшего зноя и сухости. Изо дня в день солнце жжет своими лучами жаждущую землю; синее небо только кое-где покрывается маленькими белыми кучевыми облаками. Изредка падает короткий дождь, но вода тотчас, же испаряется, не оставив следов. В тени температура достигает 40 градусов. В тихую погоду воздух дрожит. Зной стоит палящий, но не удушливый ».
Экваториальный ливень
«…Обыкновенно — и так бывает круглый год- солнце встает в розоватой дымке тумана. Небо безоблачно. Легкий ветерок колышет ветки пальм. Солнце медленно движется по направлению к зениту. Температура повышается. На небе проявляются неясные, сливающиеся с его сероватым фоном облака, все более и более превращаясь в темно- свинцовую грозную тучу, скрывается, наконец, и солнце. Вот потянул ветерок, зашелестев листьями деревьев, за ним еще и еще порыв, сильнее и сильнее. Упало несколько капель дождя. Раздается несколько оглушительных раскатов грома, сверкают молнии, и начинается такой ливень! Дождь бушует не более часа. Затем он слабеет. Тихая, прохладная ночь следует за этим бурным днем. На другой день повторяется тоже самое, и так круглый год.»
На побережье Китая, островах Японии, Филиппинах время от времени проносятся страшные тайфуны, причиняющие огромные разрушения и губящие сотни, а иной раз и тысячи человеческих жизней. Что же представляет собой тайфун? По- китайски слово это означает просто «очень сильный ветер», но давно уже тайфуном стали называть тропические циклоны, проходящие мимо берегов Юго- Восточной и Восточной Азии. Тайфуны зарождаются в Тихом океане в любое время года, но все, же в зимние месяцы они очень редки; сезоном тайфунов следует считать август- сентябрь. Скорость ветра в тайфуне иногда достигает до 100м в секунду. Тайфун может причинять ужасные разрушения и на суше: легкие деревянные здания разрушает, как карточные домики, двухсотлетние деревья вырывает с корнями, уцелевшие деревья лишаются листвы и ветвей. Тайфуны всегда сопровождаются сильными ливнями и большим волнением моря. Огромный вред причиняют японскому и китайскому крестьянину ливни, унося в реки, а потом и в море все труды их кропотливой работы, уничтожая посевы рисовых полей. Но тайфуны причиняют большие разрушения и городам. Так в сентябре 1934 г. над Японией пронесся разрушительный тайфун, он прошел через самый промышленный район Японии – Осака — Кобе. В Осаке были разрушены фабрики и заводы, множество частных и общественных зданий. На море тайфун еще сильнее. Он топит не только утлые суденышки рыбаков, но и способен выбросить на берег океаническое судно.