Загадки о бытовой технике и предметах домашнего обихода для младщих школьников с ответами

Загадки о бытовой технике и предметах домашнего обихода с отгадкамиАвтор подборки: Хвостикова Елена Александровна, педагог-организатор дворового клуба «Ак желкен» ДДТ г. Аксу Республики Казахстан. Описание работы: Загадки для детей младшего и среднего школьного возраста. Материал будет полезен педагогам дополнительного образования, учителям начальных классов для организации интересного досуга детей. Цель: развивать внимание, логику, сообразительность, быстроту мышления, воображение; расширять словарный запас. Предлагаю вашему вниманию подборку загадок о бытовой технике и некоторых предметах домашнего обихода. Существует много способов использования загадок в педагогической деятельности. Можно проводить тематический Час загадки, устроить тематическую или общую Загадочную викторину, использовать загадки в каких-то отборочных турах для набора команды, как самостоятельное конкурсное задание… Может быть некоторые загадки покажутся вам уже старыми, выбор за вами. •На крыше я весь день стою и в дом кино передаю. (антенна) •Стою на крыше – всех труб выше.(антенна ) •День и ночь стоит на крыше этот чудо-постовой: все увидит, все услышит, всем поделится со мной!(антенна) •Стоит на крыше верхолаз и ловит новости для нас.(антенна) •День и ночь стою на крыше, нет ушей, но все я слышу, вдаль гляжу, хотя без глаз, на экране мой рассказ.(антенна) •Через поле и лесок подается голосок. Он бежит по проводам – скажешь здесь, а слышно там.(телефон) •Поверчу волшебный круг, и меня услышит друг.(телефон) •Не будильник, а звонит, не приемник – говорит. Угадайте, кто же он? Ну, конечно, …(телефон) •Наведем стеклянный глаз, щелкнем раз и помним вас.(фотоаппарат) •На что не взглянет этот глаз – все на картинке передаст.(фотоаппарат) •В нашей кухне круглый год Дед Мороз в шкафу живет.(холодильник) •В этом сундучище мы храним на полках пищу. На дворе стоит жара, в сундучище – холода.(холодильник) •Полюбуйся, посмотри! Полюс Северный внутри, там сверкает снег и лед, там сама зима живет. Навсегда нам эту зиму привезли из магазина.(холодильник) •Летом папа нам привез в белом ящике мороз, и теперь мороз седой с нами летом и зимой, бережет продукты: мясо, рыбу, фрукты.(холодильник) •Даже и в июльский зной в нём морозно, как зимой.(холодильник) •Из ковра чистюля-робот тянет пыль и грязь в свой хобот.(пылесос) •Ты возьми с ним поработай – пыль вдыхает он с охотой.(пылесос) •Жужжит, но не летает, от пыли дом спасает.(пылесос) •Он с хоботом резиновым, желудком парусиновым, а загудит его мотор – глотает он и пыль и сор.(пылесос) •Он охотно пыль вдыхает, не болеет, не чихает.(пылесос) •Пыль увижу – заворчу, заворчу и проглочу.(пылесос) •Хохотун Егорка взялся за уборку, в пляс по комнате пошел, оглянулся – чистый пол.(веник) •Близкий родственник метлы в доме выметет углы. Он, конечно, не бездельник. Сор убрать поможет …(веник) •В лесу родился, а дома хозяйничает.(веник) •Скручена, связана, лыком подпоясана. Под окошком шуршу, по двору кружу, шаркаю, шаркаю за работой жаркою!(метла) •Глядя на экран в квартире, видим, что творится в мире.(телевизор) •Чудо-ящик, в нем окно, в том окошечке – кино.(телевизор) •Живет в нем вся вселенная, а вещь обыкновенная.(телевизор) •В маленьком оконце — голубое солнце. У окошка я сижу, на весь мир в него гляжу. (телевизор) •В нашей комнате одно есть волшебное окно. В том окне чудес полно, что же это за окно?(телевизор) •Мой друг живет со мной в квартире, не разъезжает по стране, но все, что делается в мире, он раньше всех расскажет мне. Поднимет утром на зарядку, потом мне песенку споет, он загадает мне загадку и от меня ответа ждет.(радио) •Без языка живет, не ест и не пьет, а говорит и поет.(радио) •По волне, волне, волне плывет музыка ко мне.(радио) •Стоит красивый сундучок, его не тронешь — он молчок , а стоит ручки повертеть, он будет говорить и петь.(радиоприемник) •Теплая гармошка весь дом обогревает.(батарея) •Растянулась, как гармошка, чудо-печка под окошком.(батарея) •В нашем доме под окошком есть горячая гармошка: не поет и не играет – дом она обогревает.(батарея) •Пар пустил дракон хвостатый и разгладил шарфик мятый.(утюг) •То взад, то вперед, ходит, бродит пароход. Остановишь – горе! Продырявишь море!(утюг) •Гладит все, чего касается, а дотронешься – кусается.(утюг) •Я не хвастая скажу: Всех друзей омоложу! Идут ко мне унылые — С морщинками, со складками, Уходят очень милые, Веселые и гладкие! Значит, я надежный друг — Электрический…(утюг). •Он плывет по простыне, как кораблик по волне. Он хозяйкам добрый друг электрический…(утюг) . •Четыре синих солнца у бабушки на кухне, четыре синих солнца горели и потухли. Поспели щи, шипят блины, до завтра солнца не нужны.(газ. плита) •Дом – стеклянный пузырек, а живет в нем – огонек! Днем он спит, а как проснется, ярким пламенем зажжется.(лампочка) •Провела я солнце за свое оконце, к потолку подвесила, стало дома весело.(лампочка) •Она снаружи вроде груши, висит без дела днем, а ночью освещает дом.(лампочка) •Похожа издали на мяч, висит под потолком, но, словно мяч, не скачет вскачь, а светит огоньком.(лампочка) •Это солнышко над нами мы зажечь умеем сами.(лампочка) •Дом – стеклянный пузырек, и живет в нем огонек. Днем он спит, а как проснется, ярким пламенем зажжется.(лампочка) •А по центру потолка солнышко висит, как наступит темнота – в ней лампочка горит.(люстра) •Ночью, если захочу, щелкну раз и день включу.(выключатель) •Кто проходит, кто уходит — все ее за ручку водят.(дверь) Ходит взад и вперед, никогда не устает.(дверь) Никого не обижает, а ее все толкают.(дверь) Пройдет туда-сюда раз двести, хотя стоит весь день на месте.(дверь) •У меня знакомых тьма, не смогу их счесть сама, потому что, кто пройдет, тот и ручку мне пожмет.(дверная ручка) •Дверь сама не распахнется – она закрытой остается. За что же надо уцепиться, чтобы заставить дверь раскрыться?(за дверную ручку) •Мы ходим ночью, ходим днем, но никуда мы не уйдем. Мы бьем исправно каждый час, а вы, друзья, не бейте нас.(часы) •Нет ног, а хожу, рта нет, а скажу, когда спать, когда вставать, когда работу начинать.(часы) •У них усы не для красы, они показывают время и называются…(часы) •Идут круглые сутки, не стоят ни минутки, а все на одном месте.(часы) •Мы, когда идем, стоим, а стоять умеем лежа, даже если убежим, мы не двигаемся тоже.(часы) •Не сердятся, а усами ворочают, не молчат, а слова не скажут, идут, а с места не сдвинутся.(часы) •На руке и на стене, и на башне в вышине ходят, ходят ровным ходом от восхода до восхода.(часы) •Стучат, стучат, не велят кричать; идут, идут, а все тут да тут.(часы) •Всегда ходят, а с места не сходят.(часы) •На руке и на стене, и на башне в вышине ходят с боем и без боя, всем нужны и нам с тобою.(часы) •Стучит, бренчит, вертится, никого не боится, считает свой век, а все не человек.(часы) •Две сестренки друг за другом пробегают круг за кругом. Коротышка — только раз, та, что выше — каждый час.(стрелки часов) •Стройная красавица в циферблате прячется. Кружит сутки напролет – времени отсчет ведет.(стрелка часов) •Ежедневно в семь утра он кричит: «Вставать пора!».(будильник) •Хвостик из кости, а на спине щетинка.(щетка зубная) •Вроде ежика на вид, но не просит пищи. По одежде пробежит — и одежда станет чище.(щетка платяная) •Целый день плясунья наша рада по полу плясать. Где попляшет, где помашет, ни соринки не сыскать.(щетка половая) •У меня который год ежик в комнате живет. Если пол намазать воском, он натрет его до лоска.(электрополотер) •Захочу и полечу на двенадцатый этаж. Хочешь, я туда умчу и тебя, и твой багаж.(лифт) •В поход идут – дом берут, в котором дома не живут.(палатка) •Два ремня висят на мне, есть карманы на спине. Коль в поход идешь со мной, я повисну за спиной.(рюкзак) •Этот ящик не простой – он объездил шар земной, в нем рубашки и штаны – путешествуют они.(чемодан) •Когда лежу на месте, не раскрывая рта, во мне, скажу по чести, такая пустота! Скорей, скорей бы лето! И люди будут класть дорожные предметы в мою большую пасть. Мне, видно, от рожденья такой характер дан, что я люблю движенье, на то я …(чемодан). •Миллион задачек сразу мне решит помощник мой, он с одним огромным глазом и с квадратной головой.(компьютер) •Он быстрее человека перемножит два числа, в нем сто раз библиотека поместиться бы смогла, только там открыть возможно сто окошек за минуту. Угадать совсем не сложно, что загадка про…( компьютер) •Дальнозоркого мне дали, он ко мне приблизил дали.(бинокль) •Вот какой забавный случай! Поселилась в ванной туча. Дождик льется с потолка мне на спину и бока. До чего ж приятно это! Дождик теплый, подогретый, на полу не видно луж. Все ребята любят…(душ) •Дождик теплый и густой, этот дождик не простой, он без туч, без облаков, целый день идти готов.(душ) •Плещет теплая волна в берега из чугуна. Отгадайте, вспомните: что за море в комнате?(ванна) •Межи деревянные, а поля стеклянные.(окна) •Сделан весь он из железа, проводов и микросхем, и поможет человеку он в решении трудных дел.(робот) •Вы меня в квартире на пол постелили. Главное, чтоб не забыли выбить вовремя от пыли.(палас) •В поле из роз отдохнуть я прилег, розу сорвать ни одну я не мог. Розы цвели, но секрет их таков: в каждом цветке по сто узелков.(ковер) •Огромная труба направлена туда, где звезды и планеты, ракеты и кометы.(телескоп) •День прошел, пора уж спать, в спальне ждет меня…(кровать) •Два брюшка, четыре ушка. Что это?(подушка) •Под ударением слог первый – и получится дом древний, будет слог второй ударный – на двери запор амбарный.(замок) •Хвост на дворе, нос в конуре. Кто хвост повернет, тот и в дом войдет.(ключ) •За водой идут — песни звонкие поют, а назад идут — слезы льют.(ведра) •В раздевалке я служу, на весу пальто держу.(вешалка) •Мойдодыру я родня, отверни, открой меня, и холодною водою живо я тебя умою.(водопровод) •Чтобы брюки не упали, ей держать их приказали. На веревку цепко крепится…(прищепка) •Наша тетушка игла строчку по полю вела. Строчка в строчку, строчка в строчку, будет платье вашей дочке.(швейная машина) •Застрочит, как пулемёт, платье новое сошьёт.(швейная машина) •Сушит ветер-суховей кудри мамочки моей.(фен) •Эта прачка-автомат нам стирает всё подряд.(стиральная машина) •Закипает изнутри и пускает пузыри.(чайник) •Сжал кулак свой исполин, сделал соком апельсин.(соковыжималка)

Рекомендуем посмотреть:

Загадки о транспорте с ответами для 2-3 класса Загадки ребусы с ответами для детей 6-9 лет Загадки, пословицы и поговорки о лете для младших школьников Скороговорки и чистоговорки для детей и взрослых

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Гаврилюк Татьяна Иосифовна Воспитатель высшая КК, МБОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия «Сезам», г. Сургут Тюменской обл. ХМАО-Югра

Цель: Приобщение детей к традициям народной культуры через декоративно-прикладную деятельность. Создание образа оберега для своего дома. Задачи: ОО «Коммуникация» 1. Расширение кругозора и эрудиции детей за счет обогащения словарного запаса и ознакомления с предметами старины. 2. Закрепить знания детей о русской избе, о предметах русского быта, о народном творчестве. 3. Развитие речи детей, мышления, памяти, творческой активности. 4. Вызвать желание участвовать в беседе, закреплять умение правильно отвечать на вопросы.

ОО «Познание» 1. Обобщить знания детей об избе на Руси: о предметах быта. 2. Познакомить детей с одним из явлений русского народного искусства – оберегом. 3. Закрепить знания о символах и древних образах. 4. Развитие интереса к прошлому. ОО «Художественное творчество», ОО «Труд» 1. Вызвать желание создать оберег своими руками. 2. Вызвать эмоциональный интерес к работе. 3. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к своей работе, усидчивость, культуру труда. ОО «Социализация» 1. Развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности. 2. Формировать умение устанавливать положительные взаомоотношения со взрослыми и детьми при коллективном создании оберегов, на основе соблюдения элементарных норм и правил поведения (не ссориться, договариваться о предстоящих действиях, помогать друг другу, обращаться за помощью). ОО «Музыка» 1. Приобщение детей, через музыку русских народных песен, к истокам русской культуры, к народно- прикладному искусству. 2. Предварительная работа:

1. ОБЕРЕГ — символы защиты. По представлениям предков делали вещь непроницаемой для злых духов. 2. ОБЕРЕГ(С.И.ОЖИГОВ) — предмет, оберегающий,охраняющий от чего-либо.

Тип занятия: Интегрированное занятие (коммуникация, познание, художественное творчество, музыка, история, социализация, труд). Материалы: Кусочки ткани, нитки. Оборудование: Группа оборудована в стиле русской избы: деревяный стол, лавки, половики, вышитые рушники. Предметы быта: самовар, иконки, свеча, лапти, керосиновая лампа, деревяная посуда, образцы оберегов. Инструменты: Ножницы, нитки, кусочки ткани размером 15*15см. Предварительная работа: 1. Проживание тем в группе –« Мы — россияне», «Святки», «Народное творчество». 2. Просмотр презентаций: «Государственные символы России», «Внутренний мир русской избы», «Обереги». 3. Изготовление макета для режиссерской игры – русская изба, предметы быта в ней (из соленого теста). 4. Знакомство с разнообразием росписей и декоративное рисование. ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Воспитатель: — Дети, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте поздороваемся по русскому старинному обычаю. Дети: кланяются, прижав руку к сердцу. — Здравствуйте. Воспитатель: Давайте вспомним, для чего мы с вами решили отправиться в гости к хозяйке дома русской избы? (ответы детей- чтобы она нас научила делать обереги для нашего дома). Тогда, давайте отправимся в путешествие в прошлое, и поможет нам в этом волшебный клубочек. Скажем волшебные слова: Ты катись, катись, клубок, С овражка на мосток. Только сильно не спеши, Путь-дорожку укажи. Клубочек катиться – а дети идут следом за ним. Попадают в русскую избу(спальня оформлена под русский быт). В горнице детей встречает русская барышня – красавица. Здравствуйте хозяева. Здравствуйте гости дорогие: красны девицы и добры молодцы. Рада видеть вас в своем дому. Зачем пожаловали. Дети: Мы пришли к вам с просьбой – научить нас делать обереги для нашего дома. Хозяйка. Научить то научу, но сначала должна проверить ваши знания – что же вы знаете о русском быте. Хозяйка. Много лет назад, люди жили в домах, которые назывались……( избами). Раньше не было многоэтажных домов, и у каждого человека была своя изба. Это был дом деревянный, срубленный из бревен. 1. Кто из вас помнит, из какого дерева строили на Руси избу? (из сосны или ели). В избу вели деревянные ступеньки. Входя в избу, гости должны были поклониться хозяевам. Так люди здоровались раньше. 2. Что же было в каждой избе. Дети: В каждой избе была печь. Печь не только обогревала избу. В ней пекли хлеб, готовили еду себе и домашним животным. На печи сушили одежду, обувь, грибы, ягоды, мелкую рыбёшку. Здесь можно было спать. Для этого на печи делалась специальная лежанка.

3. Какие же были в избе полы? Дети: Полы в комнате были деревянные. Стол тоже изготавливался из дерева. На полу стелили дорожки. Воспитатель: Наверху находились деревянные полки, на которых стояли глиняные кувшины, коробки с различными припасами. Центральное место в избе — занимала печь. Пространство между стеной и печью называется «запечье». Там хозяйка хранила приспособления, необходимые для работы: ухваты, большую лопату,кочергу.

Хозяйка: Почти все в избе делалось своими руками. Долгими зимними вечерами резали миски и ложки; ткали, вышивали, плели лапти, ткали кудель с помощью веретена. Хозяйки содержали свои избы в чистоте. По диагонали от печи в избе находился красный угол. Это было святое место – в нем помещались иконы, поэтому его еще называют «святым». Красный угол – самое почетное место в доме. Согласно традиционному этикету, человек, пришедший в избу, мог пройти туда только по особому приглашению хозяев. Красный угол старались держать в чистоте и нарядно украшали.

4. Что же значит название Красный угол. Дети: Название «красный» означает «красивый», «хороший» и «светлый». В красном углу находился и стол. Все значимые события семейной жизни отмечались в красном углу, вдоль стола стояли лавки и скамьи. Вот так жили люди раньше! Воспитатель: А сейчас давайте вспомним о предметах быта русской избы. И помогут нам в этом загадки: Стоит толстячок, Подбоченивши бочок, Шипит и кипит – Всем пить чай велит. /Самовар/ Стоит изба из кирпича, То холодна, то горяча. /Печь/. В избе – изба, На избе – труба, Зашумело в избе, Загудело в трубе. Видит пламя народ, А тушить не идёт. /Печь/ Черный конь Скачет в огонь. (Кочерга.) Рогат, да не бык, Хватает, да не сыт, Людям отдает, А сам на отдых идет. (Ухват.) То назад, то вперед, Ходит-бродит пароход. Остановишь – продырявит (Утюг) В лесу родился, В руках крестился, На ногах умер. (Лапоть.) Тело бело, Душа льняная, Маковка золотая. (Свеча.) Синее море, Стеклянные берега, Плавает утка, Горит голова. (Керосиновая лампа.) На Руси верили – никакой дом не стоит без домового. Домовой это душа дома, покровитель жилища и людей живущих в нём. Он живет в доме, предпочитая место, где тепло и сытно – печку,кухню. От уважительного отношения к домовому зависело благополучие дома. Нерадивым хозяевам“соседушка” устраивает мелкие неприятности:стучит по ночам, прячет вещи, роняет одежду и др. Если домовой в дружбе с хозяином – дом под его охраной. Домовой любит перевоплощаться в разных животных, особенно в кота. При переезде на новое место “Соседушку” обязательно звали с собой. Он защищал дом от всяческих напастей. Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, а что такое оберег? (ответы детей) Воспитатель: чтобы в доме было все хорошо, люди стали создавать разные обереги для своего дома: оберег защищал дом от всяческих напастей. Обереги применялись всюду — и при постройке жилища, при изготовлении предметов домашней утвари, орудий труда, одежды и даже в детских играх. Это были обереги в виде мешочков, веничков, куколок — берегинь, защитный щит — божье око, расписные яйца (показ разновидностей оберегов). Хозяйка избы приглашает детей отдохнуть и поиграть в русскую народную игру Физкуль (звучит аудиозапись русских народных мелодий, дети выполняют движения танца). Хозяйка. А сейчас еще одно задание для вас: У меня на столах расставлены игрушки и предметы быта расписаные мастерами – умельцами. Я буду брать предмет в руки – а вы называть его и роспись какой он расписан. Игра «Назови роспись». Хозяйка. Но так, как вы со всеми моими испытаниями справились, я приглашаю вас в свою мастерскую, где моя Марьяна – искустница научит вас делать куклы – обереги. Дети переходят в другую комнату: группа превратилась в мастерскую: на столах разложены кусочки ткани, нитки, кусочки синтепона. Марьяна – искустница (мама ребенка из нашей группы). Здравствуйте дорогие гости. Рада вас видеть в своей мастерской. Рассаживайтесь ладком, да послушайте. Сегодня я хочу научить вас делать куклу – оберег, которая называется ДЕНЬ — НОЧЬ. Марьяна – искустница: Краткая информация о кукле день-ночь: Кукла День и Ночь – символизировала сутки. Эта кукла оберег жилища. Ее делали под Новый год Она жила в доме, и хозяин и хозяйка разговаривали с куклой. Ежедневно утром ее поворачивали к себе светлой стороной, а вечером – темной. Утром обращались к светлой стороне с пожеланиями, просьбами, чтобы день был удачный в делах, благополучным. Вечером перед сном обращались к темной стороне – чтобы ночь прошла спокойно, чтобы все домочадцы проснулись живыми и здоровыми, отдохнувшими. Марьяна – искустница(мама ребенка из группы): перед вами лежит ткань разного цвета, как вы думаете – какая ткань подойдет для девочки – ночи?? (ответы детей). Практическая работа в мастерской. Дети по образцу Марьяны – искустницы делают первую куколку оберег День. Когда кукла готова, воспитатель предлагает детям, вспомнить последовательность работы первой куклы, назвать, с чего они начинали работу, что делали потом – дети, рассказывая последовательность, делают вторую куклу – Ночь. Самостоятельная работа. ( Форма работы совместно – индивидуальная) Во время самостоятельной работы играет русская народная музыка. По окончании занятия детские работы размещаются на коллективной выставке. Идёт совместный анализ работ. — Ребята, что интересного и познавательного вы для себя подчеркнули на нашем занятии? Дети: научились делать куклу оберег день-ночь.

Информационная справка: Краткая информация о кукле день-ночь: Кукла День и Ночь – символизировала сутки. Эта кукла оберег жилища. Ее делали под Новый год Она жила в доме, и хозяин и хозяйка разговаривали с куклой. Ежедневно утром ее поворачивали к себе светлой стороной, а вечером – темной. Утром обращались к светлой стороне с пожеланиями, просьбами, чтобы день был удачный в делах, благополучным. Вечером перед сном обращались к темной стороне – чтобы ночь прошла спокойно, чтобы все домочадцы проснулись живыми и здоровыми, отдохнувшими.

ЗНАЧЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ В ОБЕРЕГЕ

ЗЛАКИ И БОБОВЫЕ — символ достатка, сытости и физической силы. ПШЕНО – от сглаза. ЧЕСНОК – от нечистой силы. ДОМ, ХАТКА – единство и крепость семьи. РЯБИНА, ШИПОВНИК – женская красота и молодость. СЕМЕЧКИ ПОДСОЛНУХА – здоровье детей и энергия солнца. ЛАВРОВЫЙ ЛИСТ- слава и успех. ГРЕЧКА- ПЛОДОРОДИЕ И ДОСТАТОК КУКУРУЗА – продолжение рода, Сплочённость семьи. ОРЕХИ, ЖЁЛУДИ – продление молодости. ШИШКА – трудолюбие и достижение успеха. МЕШКОВИНА – изобилие и благосостояние. КОСА – бесконечность. ФАСОЛЬ – зарождение новой жизни. МЕТЛА ВНИЗ – выметает сор из дома. МЕТЛА ВВЕРХ – к деньгам. ПУГОВИЦЫ – к обновам.

Загадки для детей о предметах и доме с ответами

Если речка по трубе Прибегает в дом к тебе И хозяйничает в нем — Как мы это назовем? (Водопровод)

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎