Татарский язык и литературное чтение во 2-м классе (для русскоязычных учащихся): "Безнен, гаилэ" (Наша семья)
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: урок с использованием электронного учебника “TATAR ON-LINE”.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивное пособие «Мин татарча сөйләшергә телим” Максимова Н. В., Online учебник татарского языка (http://dev.tol.tatar.ru), словари.
Словарная работа: гаилә, ата-ана, әти (ата), кыз (дочь), ул, бала, бәби, абый, апа, сеңел, энекәш, әби (дәү әни), бабай (дәү әти), онык, туган, бертуган, кыз (девочка).
Ход урока
I. Организационный момент. Проверка домашнего задания и словарная работа.
1. Работа по электронному учебнику по теме “Семья” [Раздел “Лексика”]
а) Рассмотрите рисунок и отгадайте:
– Самый нежный, самый добрый, самый любимый человек для всех людей на Земле. (әни)
– Она вяжет всем носки и печет самые замечательные пирожки и булочки. (әби)
– Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его все равно любят. (бала)
– Это не человек, но его любят все члены семьи. (песи)
– Это когда все вместе – мама, папа, бабушка, дедушка. (гаилә)
Что же такое семья? В словаре дается толкование этого слова:
Работа со словарем: Семья – группа людей, сплоченных общими интересами.
Семья – это не просто родственники, которые живут вместе, это люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни. Нет ничего дороже семьи.
Семья – это то, что мы делим на всех, Всем понемножку: и слезы и смех, Взлет и падение, радость, печаль, Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда. Пусть мчатся секунды, недели, года, Но стены родные, отчий твой дом – Сердце навеки останется в нём
А скажите, в каком значении мы часто употребляем это слово? (мнения детей).
Семья – группа живущих вместе близких родственников. Именно в таком значении мы чаще всего употребляем это слово. Самые теплые чувства, светлые и незабываемые воспоминания приходят к каждому из нас с образом семьи. В кругу семьи мы получаем первые уроки нравственности и доброты. Именно в семье закладываются ценности, которые становятся для человека главными.
а) Прослушивание слов и постановка ударений, наблюдение над произношением.
б) Самостоятельное повторное прослушивание, повторение словарных слов за диктором.
Online учебник татарского языка (http://dev.tol.tatar.ru)
Гаилә, ата-ана, әти (ата), кыз (дочь), ул, бала, бәби, абый, апа, сеңел, энекәш, әби (дәү әни), бабай (дәү әти), онык, туган, бертуган, кыз (девочка) и тд.
3) Работа по разделу “Грамматика”. Упражнение 13. (http://dev.tol.tatar.ru)
Распределите родственников и друзей по соответствующим домам.
Самопроверка и исправление ошибок.
II. Работа по учебнику.
1. Упражнение 1 с. 104. Укы, сорауга җавап бир.
Гаилә көндезге ашны ашый. Бер бабай, бер әби, ике әни, ике әти һәм өч онык чәй эчәләр.
Әйтегез әле: ничә кеше чәй эчә?
2. Упражнение 7 с. 105 (письменно в тетрадях). Гаиләгез турында сөйлә.
Безнең гаиләдә . кеше бар. . . һәм мин. Әтием . әшли, ә әнием . әшли. Абыем . укый. Апам . нче мәктәптә укый. Мин . нче сыйныфта укыйм.
Для сильных: Работа по разделу “Грамматика”.
Вставьте нужное окончание. Самопроверка и работа над ошибками.
Физкультминутка.
Под музыку дети наряжаются в костюмы (по выбору): деда (шапка, борода), бабушки (платок, клубок со спицами), внука для воспроизведения диалога.
III. Закрепление. Работа в парах. [Приложение 2], [Приложение 3], [Приложение 4] 1. Работа по интерактивному пособию по вопросам:
у тебя есть мама (папа)? Твоя мама какой человек?
2. Прослушайте и укажите лишнее слово в логическом ряду.
Бәләш, торт, май, коймак, ярата, кыстыбый, йомырка, ботка, сөт. Җиләк белән, сөт белән, бал белән.
3. Прочитайте и воспроизведите диалог.
– Юк, мин торт яратмыйм.
– Син нәрсә яратасың?
– Әни гәбәдия пешерде. Әйдә чәй әчәбез.
– Кызым, син бәләш яратасыңмы?
– Юк, мин бәләш яратмыйм.
– Син нәрсә яратасың?
– Әби торт пешерде. Әйдә сөт белән чәй әчәбез.
IV. Закрепление. Тест. [Приложение 5]
Работа по разделу “Грамматика”. Упражнение 4. Выберите правильный ответ.
Самопроверка. Работа над ошибками.
V. Домашнее задание: упражнения 14, 15 с. 17 (раб. тетр.)