Рисование в средней группе «Храбрый петушок»
Задачи: 1. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования-ладонью.
2. Упражнять рисовать пальчиками,ватными палочками.
3. Развивать чувство цвета,наблюдательность, фантазию, образное воображение.
4. Воспитывать у детей чувство сопереживания, желание помочь другу,
прививать любовь к животным,бережное отношение к ним.
Предварительная работа: Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Утро на ферме» и беседа по его содержанию. Дидактическая игра: «Кто чья мама?».Рассматривание иллюстрацийс изображением петушка,просмотр мультфильма,разучивание потешек,подвижная игра «Петушок».
Материалы:иллюстрации с изображением петушка,мольберт,образцы(3-4), игрушка петушок, следы петушка из картона, затонированные листы А4 на каждого ребёнк (разные цвета, гуашь (цвета зеленый,красный,синий,желтый,оранжевый,белый,
коричневый, кисточки №6, ватные палочки, баночки с водой, салфетки.
Технические средства : Магнитофон и диск с записью петуха.
Ход занятия:
Дети стоят на коврике, воспитатель произносит слова (минутка вхождения в день)
Утром ранним кто-то странный
Заглянул в мое окно.
На ладони появилось
Это солнце заглянуло:
Тонкий лучик золотой.
И,как с первым лучшим другом,
Поздоровалось со мной. (дети обнимаются друг с другом)
-Какие мы дружные-мы одна семья. А еще кроме человека у кого бывает семья (ответы детей)
На коврике следы петушка.
В:-Чьи следы?Кто там прячется (ответы детей петушок)
В : -Кто, ребята. поутру. Нам кричит : «Ку –ка –ре –ку!»(петух)
В:-А давайте пройдем по следам и найдем кто там прячется. (воспитатель вместе с детьми
Дети читают потешку «Петушок»
«Петушок. Петушок
Выгляни в окошко
Дам тебе горошка».
Воспитатель достаёт петушка.
-Вот и петушок взлетел,но очень грустный,не пропел детям ку-ка-ре-ку.
П:-Петь не хочется, совсем я один, один - одинешенек остался, потерялся.
В:-Как же нам помочь петушку (ответы детей)
В:- Нарисуем для нашего гостя много братьев –петушков.
-Какой красивый петушок. Давайте его рассмотрим. Что есть у Петушка (туловище, голова, хвост). Что находится на голове (гребешок, бородка). Какого цвета гребешок? (красного). Что находится на туловище? (крылья, хвост). Какой хвост у петушка? (большой, длинный).
-Ребята. Мы так хорошо рассмотрели петушка, что можем его нарисовать. А что нам для этого понадобится? (краски, кисточки)
Показ с ребенком на мольберте. (ребенок уходит мыть руки)
Какое волшебство произойдет?Наши ладошки волшебные. ладонь –туловище,пальчики-
перышки,а большой палец-это голова и шея петушка
Дети садятся за столы.
-А чтобы наши пальчики рисовали и были волшебными,давайте возьмем волшебные мячики и разомнем наши пальчики. (массажные мячики).Принимаются за работу вместе с воспитателем.
Нетрадиционная техника рисования –ладошками
Этапы создания рисунка:
1. ребенок наносит гуашь с помощью кисточки на ладошку;
2. наносит отпечаток на альбомный лист (моет руки);
Индивидуальная работа с детьми:воспитатель оказывает инд. помощь детям.
Дети которые закончили работу раньше дорисовывают травку, солнышко пальчиком
или ватными палочками.
Петушок,петушок,
Что ты рано встаешь,
Деткам спать не даешь?
Петушок встрепенулся,
Раз нагнулся,два нагнулся,
И по улице шагнул.
-Хорошо мы с вами потрудились.
3. пальчиком или ватными палочками дорисовывает гребешок,бородку,клюв,ножки.
Пока мы с вами играли,наши петушки уже подсохли и мы можем их раскрасить. Каждый может украсить своего петушка так как он захочет. Это могут быть линии,точки,круги и т. д. Выбирайте те материалы,которые вам нравятся.
-Посмотрите какие красивые и нарядные петушки у нас получились.
В конце занятия читаем стихотворение :
Г. Лагздынь «Храбрый петушок»
На заборе петушок
Про себя учил стишок.
А как выучил стишок,
Кукарекнул петушок,
Потому что в том стишке
Было всё о петушке!
Молодцы ребята!Теперь у петушка тоже есть большая семья.
Включаем аудио запись. как кукарекает петушок.
Вам понравилось рисовать петушка? Что вам понравилось больше всего? Молодцы!
Прокричать вместе с детьми как Петушок
Конспект интегрированного занятия для детей младшей группы «Петушок, петушок, золотой гребешок!» В рамках проведения недели «Домашние животные и птицы» воспитанники младшей группы «Смешарики» познакомились с их особенностями и повадками;.
Конспект НОД в старшей группе «Храбрый петушок» (рисование) Тема: «Храбрый петушок» (рисование)Ход занятия: Программное содержание: -учить детей создавать выразительный образ петушка акварельными.
Конспект ОД для детей средней группы-рисование в нетрадиционной технике «тычок» жёсткой кистью «Молодой петушок» Цель: Закреплять навык работы в нетрадиционной технике тычок жёсткой кистью. Задачи: - Развивать творческие навыки детей через передачу.
Конспект занятия по аппликации в средней группе на тему «Петушок» Конспект непосредственно-образовательной деятельности с использованием современных образовательных технологий. (Средняя группа) На тему:.
Конспект занятия по развитию речи «Храбрый мальчик» Развитие речи Тема: «Рассказывание по картине, по сюжету Дагестанской сказки «Храбрый мальчик» МБДОУ №41 2013 год Воспитатель под. группы:.
НОД по нетрадиционным техникам рисования «Удивительный петушок». Рисование пеной для бритья НОД по нетрадиционным техникам рисования Тема: «Удивительный петушок» Цель. Закрепить знание детей о домашних птицах (петух). Задачи.
Новогодний праздник в средней группе «Петушок пришел к нам в гости». Новогодний праздник «Петушок пришел на елку» средняя группа. Выход под песню «Новый год».Дети встают врассыпную. ВОС-ЛЬ: Этой зимнею порой.
ООД (рисование) в средней группе «Петушок — золотой гребешок» Цель: формирование у детей навыков использования нетрадиционных приёмов рисования Интеграция образовательных областей: Художественно.
Символ нового года «Петушок» — 2017. Коллективная работа в средней группе 4–5 лет. Символ нового года «Петушок» - 2017. Вместе с детками решили сделать свой символ Нового года - Петушка. Цель работы: Формировать у детей.
Театрализованная деятельность в средней группе «Петушок и Солнышко» Действующие лица: Петушок, Котик, Заяц, Лягушонок, Мама – курица. (Звучит первый куплет «Петя - Петушок» С. Паради) Сказочница : Молодой.