Занятие по рисованию «Тоста?ан» (старшая группа)
Развивать художественно-творческие и интеллектуальные способности.
Воспитывать в детях любовь к родному краю, трудолюбие, доброту, гостеприимство;
помочь им проникнуться чувством гордости и уважения к труду казахских мастеров,
создающих замечательные, самобытные изделия
Билингвальный компонент: тоста?ан – тостаган, ыдыс - ая? – посуда, ?демі –
красивый, шебер – мастер, ою ?рнек – орнамент
Содержимое разработкиКГУ «Школа – гимназия имени Батыр Баяна»
район Магжана Жумабаева
Занятие по рисованию
«Тостаған»
(старшая группа)
мини-центра Корсун И.В.
Образовательная область: Творчество
Раздел: Рисование
Тема: «Тостаған»
Цель: Формирование представлений о мастерстве, о произведениях народно-
Задачи: Закрепить в памяти детей названия предметов быта казахского народа,
Развивать художественно-творческие и интеллектуальные способности.
Воспитывать в детях любовь к родному краю, трудолюбие, доброту, гостеприимство;
помочь им проникнуться чувством гордости и уважения к труду казахских мастеров,
создающих замечательные, самобытные изделия
Билингвальный компонент: тостаған – тостаган, ыдыс - аяқ – посуда, әдемі –
красивый, шебер – мастер, ою өрнек – орнамент
Ход занятия
Мотивационно-побудительный.
Дети входят, здороваются с гостями: «Сәлеметсіз бе!»
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие гости, мы очень рады, что вы пришли к нам. Но
вы, наверное, не догадываетесь, где вы оказались.
Воспитатель: Ребята, куда мы сегодня приглашаем наших гостей?
Дети: В Город мастеров. Он находится в нашем детском саду.
Неожиданно появляется Алдар Косе. (кукла)
Алдар Косе: Сәлеметсіздерме, балалар! Как же долог был мой путь. Наконец-то мне
встретился ваш прекрасный город. Мир вашему городу. Балалар, а вы меня узнали?
Что это за город сказочно красивый?
Дети: Да! Вы Алдар Косе. Это Город мастеров.
Организационно-поисковый.
Воспитатель: Дети, расскажите Алдару Косе, кто такие мастера, кого так называют?
Дети: Это люди, которые умеют делать красивые и полезные вещи. Это люди, которые
хорошо знают свое дело.
Воспитатель: Ребята, а как казахи называют человека, который умеет делать красивые
Дети: Шебер. Халыкшеберi.
Алдар Косе: Ребята, а вы можете мне рассказать, какие красивые и нужные вещи
делают у вас в Казахстане?
Воспитатель: Ребята, я буду вам показывать предмет, а вы его называть.
(Дети называют изделия народных мастеров, рассказывают о них – чем украшены,
для чего служат).
1.Домбра — музыкальный инструмент.
2. Коржын — сумка.
3. Тостаған, ожау — чаша для кумыса.
4. Торсык (сосуд для кумыса)
5. Кесе — чашка для чая, табақ — большое блюдо.
Алдар Косе: Молодцы, балалар! Какие вы все хорошие рассказчики.
Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы, что делать такие красивые вещи – это искусство?
Все вещи, которые мы видели - это произведение прикладного искусства народных
мастеров Казахстана. В каждую вещь, которую мастер делает своими руками, он
вкладывает много труда, свою душу, сердце и любовь.
Ребята, красивую посуду, домбру, различные украшения мастера делают
для людей, чтобы эти предметы украшали нашу жизнь. Каждый мастер надеется, что
люди с удовольствием будут пользоваться этими вещами, любоваться ими. Из
красивой посуды приятно будет пить, угощать гостей.
Ребята, а как люди называют руки мастера?
Дети: Золотые, умелые, добрые, заботливые.
Алдар Косе: Друзья мои, а знаете ли вы пословицы, которые говорят нам о
трудолюбии и мастерстве?
Дети: 1. Руки мастера золотые.
2. Не будет скуки, если заняты руки.
3. К большому терпению приходит умение
Алдар Косе: Молодцы, балалар. А не пора ли нам немного отдохнуть, повеселиться?
Физминутка.
А теперь все на зарядку!
Мы сейчас все дружно встанем
Отдохнем мы на привале. Влево, вправо повернитесь, Наклонитесь, поднимитесь. Руки вверх и руки вбок
И на месте прыг да скок! А теперь мы сядем дружно, Нам еще работать нужно.
Воспитатель: Дорогой Алдар Косе, наши ребята отдыхают красиво, но и работать
они умеют хорошо. Они у нас, как настоящие народные мастера тоже умеют делать
красивые вещи. Правда, они ещё только учатся, но кое - что уже могут тебе показать.
Алдар Косе: Вот хорошо, я с удовольствием посмотрю, что вы умеете, и если надо,
Воспитатель: сегодня мы нарисуем национальную, казахскую посуду – тостаған.
Демонстрирую иллюстрации отмечаю разнообразие, красочность оформления посуды.
- Ребята, а как вы думаете, для чего предназначен тостаған? (Ответы детей)
Уточняю, что это посуда для питья кумыса. Кумыс перед тем, как подавать гостям,
наливали в деревянные, глубокие миски тегене, а отсюда разливали его черпаком –
ожау по тостағанам – это деревянная расписная пиала.
Обращаю внимание на рисунок, уточняю, что тостағаны бывают большие
Предлагаю детям самим нарисовать такой же тостаған, и украсить его национальным
орнаментом. Назовите знакомые виды орнаментов.
Дети: қошқар муйіз – (рога баранов)
Включение мелодии А. Енсепова кюй «Детство»
Самостоятельная деятельнасть детей
Рефлексивно – корригирующий
После завершения работ, вместе с Алдаром Косе помещаем рисунки на доске, анализируем работы. Отмечаем наиболее удачно нарисованные узоры, а также аккуратность в работе.
(Дети показывают гостям и Алдару Косе свои работы).
Воспитатель: Ребята, давайте подарим Алдару Косе на память свои рисунки.
Алдар Косе: спасибо дети, до свидания!
(Дети прощаются с гостем из сказки)
Воспитатель: Ребята, мы с вами славно поработали. Теперь о вас гости могут сказать, что у вас умелые и добрые руки. И что вы тоже скоро станете народными мастерами.