Урок химии 8 класс по теме «Физические и химические явления.»
№ 5Физическое явлениеХимическое явлениеПодумай!Молодец!Света яркого поток Взял зелененький листок,Кислород он выделяет,Углекислый газ – «съедает».
№ 6Физическое явлениеХимическое явлениеПодумай!Молодец!Изменился старый гвоздь,Что по шляпку в стену врос:Остается лишь одно Только ржавчины пятно.
№ 7Физическое явлениеХимическое явлениеПодумай!Молодец!В ложку сахар положи,Над плитою подержи.Загляни в нее теперь – Получилась…..
Проверь себя Выпиши номера, которыми обозначены признаки физических и химических явлений соответственно:
Исходные вещества не превращаются в другие.Изменяется агрегатное состояние вещества.Изменяются свойства веществ.Из исходных веществ получаются другие.Физическое явлениеХимическое явление 1,2 3,4
Выбранный для просмотра документ pril1.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:УРОК ХИМИИВ 8 КЛАССЕ
Химии никоим образом научиться невозможно, не видав самой практики и не принимаясь за химические операции. М.В. Ломоносов
Плавление парафиназатвердевание парафинагорение парафина
ФИЗИЧЕСКИЕ И ХИМИЧЕСКИЕЯВЛЕНИЯ
ОПРЕДЕЛИТЬ- сущность физических и химических явлений;ПОЗНАКОМИТЬСЯ- с видами химических реакций;ВЫЯВИТЬ- признаки химических реакций;ОТМЕТИТЬ- условия протекания реакций.
ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯИзменениеформытелаИзменение агрегатногосостоянияФизическое явление- явление, которое не сопровождается образованием новых веществ, оно проявляется в изменении формы тела или агрегатного состояния.
ХИМИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯИзменениеокраскиВыделениегазаПоявление запахаОбразованиеосадкаПоглощение или выделение теплоты, светХимическое явление- явление, в результате которого происходит образование нового вещества.
О каком явлении идет речь?…Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя прощальная краса-Люблю я пышное природы увяданье.В багрец и золото одетые леса. А.С. ПушкинИ трещат сухие сучья,Разгораясь жарко.Освещая тьму ночнуюДалеко и жарко! И. СуриковВ декабре, в декабреВсе деревья в серебре.Нашу речку, словно в сказкеЗа ночь вымостил мороз… С.Я. МаршакА если медь в печи нагреть.То станет тяжелее медьС окалиною вместе,Не верите- так взвесьте… Е. ЕфимовскийЧто за звездочки резныеНа пальто и на платке?Все сквозные, вырезные,А возьмешь- вода в руке?Е. БлагининаНа рукомойнике моемПозеленела медь.Но так играет луч на нем,Что весело смотреть. А.АхматоваСветовых частиц потокПадает на зеленый листок,Листок кислород выделяет,Углекислый газ поглощает. (Из ответа ученика)Когда металл в крутые формы льём,Мне верится, что оживут в металлеГорячие полдневные поля.Кипит металл и ждут его поля. А. КравцовПРОВЕРЬ СЕБЯ!1- Х2- Х3- Ф4- Х5- Ф6- Х7- Х8- Ф
Экзотермические (экзо- «наружу»)- реакции протекающие с выделением теплоты.Эндотермические (эндо- «внутрь»)- реакции протекающие с поглощением теплоты. Виды химических реакций
Соприкосновение веществНагреваниеПрисутствие катализатораПоверхность соприкосновения.Условия протекания химической реакции
1.§26, ответить на вопросы после параграфа. записать термины в тетрадь. (для всех).По выбору учащихся.2. Привести примеры химических явлений, которые встречаются в трудовой деятельности ваших родителей, в домашнем хозяйстве.
3. Сделать подборку стихов, загадок, пословиц о химических и физических явлениях.Домашнее задание
Сегодня я понял……Теперь я могу…….Я приобрёл……Меня удивило……Я попробую……Мне захотелось……РЕФЛЕКСИЯ
Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc
Предмет химия
Тема. Физические и химические явления.
• Образовательная: способствовать формированию знаний учащихся о физических и химических явлениях.
• Развивающая: создавать условия для развития речевой деятельности, самостоятельности, внимания, памяти, воображения, эмоций.
• Воспитательная: формировать культуру общения, коммуникативные качества (умение общаться в процессе группового взаимодействия).
Задачи урока:
• Образовательные: выявить чёткие различия между физическими и химическими явлениями посредством демонстраций и опытов; рассмотреть признаки и условия протекания химических реакций.
• Развивающие: развитие умений проводить и анализировать лабораторные исследования, вырабатывать практические умения работать с реактивами, оборудованием в соответствии с правилами по ТБ. Установление межпредметных связей.
• Воспитательные: содействовать воспитанию стойкого позитивного интереса к предмету, гордости за отечественную науку.
- Методы и методические приемы:практический: опыты; наглядный: демонстрации и наблюдения; словесный: рассказ, беседа, инструктаж; работа с книгой: чтение, конспектирование; видеометод: просмотр видеофрагментов, презентация, контроль.
- Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний.
- Вид урока: урок-исследование.
- Оборудование и реактивы для учителя: распечатки с тестовым заданием, конверты с заданиями, компьютер, экран, мультимедийная презентация (Приложение 1).
- Оборудование и реактивы для учащихся: алюминиевая проволока, медная проволока ,свёрнутая в спираль, химический стакан с водой, пробирки, держатель пробирок, спиртовка, спички, шарик пластилина, кусочек мела, пинцет, ступка и пестик, стеклянная палочка, наборы для лабораторной работы (растворы мыла, йода, уксусной кислоты, лимонной кислоты, сырой картофель, картофельный крахмал, пищевая сода, молоко, мел).
- Литература для учителя:
Настольная книга учителя. Химия.8класс./ О.С.Габриелян, Н.П.Воскобойникова, А.В.Яшукова. – М.: Дрофа, 2002. – 416с.
Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии: 8 класс. – М.: ВАКО, 2008.
Автор-составитель В.Г.Денисова. Химия. 8-11 классы: открытые уроки. Волгоград: Издательство «Учитель», 2006г.
- Литература для учащихся:
Габриелян О.С. Химия. 8 класс: Учеб. Для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 2009. – 208с.: ил.
Химия. 8кл.: рабочая тетрадь к учебнику О.С.Габриеляна «Химия .8класс» / О.С.Габриелян, А.В.Яшукова. – 9-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2008. – 176.: ил.