Контрольно-диагностические материалы для формирования и оценки УУД. Повторение изученного в 5-7 классах.
Проводить фонетический анализ слова; соблюдать основные орфоэпические правила современного русского литературного языка: опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись); выразительно читать прозаические и поэтические тексты; извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических словарей и справочников по правописанию; использовать эту информацию в процессе письма.
Составлять сложный план. Подробно, сжато, выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения, пейзажа и действий. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Описывать пейзаж, помещение и действия , составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).
Уметь грамотно и четко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме.
Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст. Выступать перед аудиторией с небольшим докладом; публично представлять проект, реферат; публично защищать свою позицию; участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать.
Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста); читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения(изучающее. ознакомительное. просмотровое); извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой4, использовать приемы работы с учебной книгой, справочниками и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета; отбирать и систематизировать материал на определенную тему. анализировать отобранную информацию интерпретировать её в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. понимать. анализировать. оценивать информацию в прочитанных текстах; извлекать информацию по заданной проблеме из разных источников(учебно-научных текстов, текстов СМИ), высказывать собственную точку зрения на решение проблем.
Соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в процессе письма ( в объеме содержания курса), правильно писать слова с орфограммами, изученными в 5-7 классах, объяснять выбор написания в устной форме (рассуждение) и в письменной форме(с помощью графических символов); обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки, извлекать необходимую информацию из орфографических словарей и справочников; использовать её в процессе письма; находить в предложениях смысловые отрезки. которые необходимо выделять знаками препинания. обосновать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами. Демонстрировать роль орфографии и пунктуации в передаче смысловой стороны речи; извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических словарей и справочников по правописанию; использовать эту информацию в процессе письма.
Характеризовать слова с точки зрения их происхождения(исконно-русские и заимствованные слова). Характеризовать слова с точки зрения их принадлежности к активному и пассивному запасу(архаизмы, историзмы, неологизмы).Группировать слова по тематическим группам.
Характеризовать слова с точки зрения сферы их употребления(общеупотребительные слова, профессионализмы, диалектизмы). Группировать слова по тематическим группам. Осуществлять выбор лексических средств и употреблять их в соответствии со значением и ситуацией общения.
Опознавать фразеологические обороты по из признакам. различать свободные сочетания слов и фразеологизмы, фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные.
Осознавать морфему как значимую единицу языка. Опознавать морфемы и членить на морфемы и характеризовать морфемный состав слова. Различать изученные способы словообразования слов (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение основ), составлять словообразовательные пары, словообразовательные цепочки слов. Характеризовать словообразовательные гнезда, устанавливая смысловую и структурную связь однокоренных слов. Применять знания морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов. Соединительные гласные о и е в сложных словах. Применять знания морфемики и словообразования в практике правописания. находить орфограмму в корне слова, правильно писать слова с изученными орфограммами.
Распознавать разносклоняемые имена существительные, группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам. Применять знания морфемики и морфологии в практике правописания.
Распознавать несклоняемые имена существительные, определять их род, правильно употреблять несклоняемые имена существительные. группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам. Распознавать имена существительные общего рода. правильно согласовывать имена прилагательные и глаголы в прошедшем времени с существительными общего рода. Применять знания морфемики и морфологии в практике правописания. Определять и анализировать степени сравнения прилагательных. Правильно употреблять варианты форм сравнительной и превосходной степени. Группировать имена прилагательные по заданным морфологическим признакам. Распознавать качественные, относительные и притяжательные прилагательные.
Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение имени числительного. Опознавать имена числительные от слов других частей речи со значением количества. Опознавать простые, сложные и составные числительные. Применять знания морфемики и морфологии в практике правописания Распознавать количественные числительные. Правильно склонять, употреблять их.. Группировать имена числительные по заданным морфологическим признакам. Распознавать дробные числительные. Распознавать порядковые числительные. Правильно употреблять их. Уметь склонять. Группировать имена числительные по заданным морфологическим признакам. Правильно употреблять числительные двое, трое и т.п., оба, обе в сочетании с именами существительными. Уметь склонять. Группировать имена числительные по заданным морфологическим признакам.
Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение местоимения. его морфологические признаки, определять их синтаксическую роль. сопоставлять и соотносить местоимения с другими частями речи. Распознавать личное, притяжательное и возвратное местоимения. Правильно изменять эти местоимения по падежам. Группировать местоимения по заданным морфологическим признакам. Употреблять местоимения для связи предложений в тексте. Распознавать относительное и вопросительное местоимения. Правильно изменять эти местоимения по падежам. Группировать местоимения по заданным морфологическим признакам. Распознавать неопределенные и отрицательные местоимения. Правильно изменять эти местоимения по падежам. Группировать местоимения по заданным морфологическим признакам. Употреблять местоимения для связи предложений и частей текста. Распознавать указательные и определительные местоимения. Правильно изменять эти местоимения по падежам. Употреблять местоимения для связи предложений в тексте. Группировать местоимения по заданным морфологическим признакам.
Распознавать глаголы совершенного и несовершенного вида. Группировать глаголы по заданным признакам. Соблюдать видовременную соотнесенность глаголов в связном тексте. Распознавать разноспрягаемые глаголы, уметь правильно спрягать их.
Распознавать переходные и непереходные глаголы. Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах. Группировать глаголы по заданным признакам. Распознавать возвратные глаголы.
Распознавать глаголы в изъявительном, условном и повелительном наклонениях. Группировать глаголы по заданным признакам, выбирать форму глагола для выражения разной степени категоричности при выражении волеизъявления.
Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль причастия. Рассуждать с обоснованием своего мнения об особенностях причастия как части речи. Находить и дифференцировать причастия по указанным признакам в предложениях и текстах.
Выявлять путём наблюдений особенности склонения причастий. Склонять предложенные словосочетания. Определять причастный оборот. Анализировать словосочетания с причастием. Опознавать одиночные причастия и причастные обороты в предложениях. Анализировать условия обособления причастного оборота. Определять действительные и страдательные причастия. Опознавать разные причастия. Определять синтаксическую роль причастия в предложении. Образовывать причастия от разных глаголов. Преобразовывать сложное предложение в простое с причастным оборотом. Распознавать действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени.
Анализировать и характеризовать грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия. Опознавать деепричастия как самостоятельную часть речи. Определять деепричастный оборот. Опознавать деепричастия несовершенного и совершенного вида.
Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречия. Распознавать наречия разных разрядов. Характеризовать наречие по его морфологическим признакам и синтаксической роли.
Определять категорию состояния как часть речи. Различать слова категории состояния и наречия. Опознавать слова категории состояния с разными значениями.
Различать самостоятельные и служебные части речи.
Различать предлоги. Проводить морфологический анализ предлога. Группировать словосочетания по значению предлога. Распознавать производные и непроизводные предлоги.
Дифференцировать словосочетания с разными предлогами. Анализировать
производные предлоги по их происхождению. Распознавать простые и составные предлоги.
Дифференцировать словосочетания с простыми и составными предлогами.
Определять союз как часть речи. Производить морфологический анализ союза. Распознавать простые и составные союзы. Составлять предложения с союзами.
Распознавать сочинительные и подчинительные союзы. Выполнять упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Знакомиться с классификацией союзов по значению. Опознавать разные по значению союзы.
Производить морфологический анализ частицы. Изучать определение частицы как части речи. Распознавать частицы разных разрядов по значению, употреблению и строению. Определять, какому слову или какой части текста частицы придают смысловые оттенки. Дифференцировать не и ни как частицы и как приставки. Дифференцировать слова разных частей речи с приставкой не.