Урок решение практических задач по физике 7 класс «Архимедова сила и плавание тел».
1 Урок решение практических задач по физике 7 класс «Архимедова сила и плавание тел». Цели урока. Образовательные: получить учащихся, усвоивших, что на тело, находящееся в жидкости или газе, действует, архимедова сила, направленная вертикально вверх; овладевших способами измерения архимедовой силы; умеющих применять на практике условия плавания тел. Развивающие: развивать экспериментальные умения, навыки логического мышления, умение обосновывать свои высказывания, делать выводы. Воспитательные: убеждать учащихся в познаваемости окружающего мира, формировать интерес к познанию законов природы и их применению, создавать позитивное отношение к предмету. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, лабораторное оборудование для проведения опытов. План урока. 1. Организационный момент вступительное слово учителя. 2 мин. 2. Мотивационно ориентировочный момент. 5-8 мин. Разгадывание кроссворда постановка темы и цели урока. 3. Работа учащихся в группах экспериментальные задания. 10 мин. 4. Отчет групп о проделанных экспериментах формулировка выводов. 12 мин. 5. Домашнее задание и заключительное слово учителя. 3 мин. 6. Рефлексия 3 мин. Ход урока. 1. Учитель: Здравствуйте ребята. Пожалуйста, садитесь. Сегодня у нас необычный урок. Эпиграфом к уроку будут слова И. Гёте: «Человек должен верить, что непостижимое постижимо, иначе он не стал бы исследовать». (слайд 1) 2. Сначала мы вместе восхитимся вашими глубокими знаниями а для этого нужно выполнить первое задание: разгадайте кроссворд. У каждого из вас на парте лежат листы, на которых вы будете работать сегодня. У вас 5 минут, чтобы получить ключевые слова. Итак, обменяйтесь листами, проводим взаимопроверку, если все слова кроссворда верны, поставьте 10 баллов, одно слово 1 балл (слайд 2, слайд 3). Беседа: Мы получили слова «Архимедова сила и плавание тел». Это новые для вас понятия? Или вы знакомы с ними? Давайте повторим, от чего зависит Архимедова сила? (слайд 4)
2 Вспомним формулу для расчета архимедовой силы (на магнитной доске все буквы, изученные в 7 классе). Составьте формулу F A. проверка (слайд 5) Условия плавания тел составить тем же способом - проверка (слайд 6) А как вы думаете, зачем нам ещё один урок посвящать этим темам? Учитель: Итак, на сегодняшнем уроке потренируем мозги и вытащим из тайников памяти кое-что ценное порешаем практические задачи по теме: «Архимедова сила и плавание тел» Есть сила одна, - вот вам ответ,- Эту силу обнаружил Архимед. Когда он опустился в воду, То «ЭВРИКА!» - воскликнул он народу. От чего зависит сила эта? Нельзя оставить без ответа: Если тело в воду бросить Или просто опустить, Будет сила Архимеда Снизу на него давить. Если вес воды в объеме Погруженной части знать, Можно силу Архимеда Очень просто рассчитать. Вы на уроке всё поймете, Когда задачки разберете. 3. Учитель: Задачи в физике бывают расчетные (количественные), а бывают экспериментальные. И следующий этап нашего урока решение экспериментальных задач работа в группах. Незабываем выполнять правила техники безопасности: 1) четко и аккуратно выполняем инструкцию к работе, 2) осторожно погружаем тело в жидкость, 3) не перегружаем динамометр, 4) по окончании работы приводим рабочее место в порядок. На 2-х и 4-х партах находится оборудование и условия задач. Проводим эксперименты, и готовим отчет о проделанной работе. Задания: 1) Определить плотность жидкости (сосуд с водой, динамометр, тело на нитке V т = 0,00002 м 3 ). 2) Определить объём тела (сосуд с водой, динамометр, тело на нитке) 3) Заставить картофелину плавать в воде (картофелина, сосуд с водой, соль, ложка). 4) Сделать плот для переправы человечка через озеро (карандаши-брёвна, нитки или проволока, человечек, ёмкость с водой - озеро). 5) Кораблекрушение работа с «Энциклопедией выживания». 6) Работа в Интернете по поиску информации «Архимедова сила и морские жители»
3 7) Создание плаката коллажа «Архимедова сила и плавание тел в нашей жизни». 4. Отчет групп Итак задача: 1) Определение ПЛОТНОСТИ ЖИДКОСТИ (вызывается ученик первый, поднявший руку). 2) Определение ОБЪЁМА ТЕЛА - (вызывается ученик первый, поднявший руку). 3) Картофель в солёной воде плавает. 4) Показ получившегося плота и его испытание. 5) Рассказ о том, как вести себя в сложной жизненной ситуации. 6) рассказ «Архимедова сила и морские жители». 7) Демонстрация получившегося коллажа, с описанием. Итак, наш урок подходит к концу, мы рассмотрели сегодня экспериментальные задачи и жизненные ситуации, по теме «АРХИМЕДОВА СИЛА и ПЛАВАНИЕ ТЕЛ». Д/З: повторить: 48-52, практическое задание Добиться, чтобы кусок пластилина плавал в воде. 5. Возьмите, пожалуйста, карту урока и ответьте на вопросы: Я оцениваю свою работу в группе Сегодня на уроке мне удалось Мне на уроке показалось трудным Что бы вы посоветовали учителю? Понравился ли тебе урок, оцени «смайликом» Учитель: Если ум, старанья прилагаются, То задачи быстро разрешаются. Как видите, - класс все решил, А кое кто «пятерки» получит. Старанья, знания я требую от вас, Мой удивительный, трудолюбивый класс.
4 Приложение 1 Фамилия И. класс КРОССВОРД ВАРИАНТ 1 1. единица измерения давления, 2. при нагревании тело расширяется, а при сжимается, 3. атмосферное 4. обозначается буквой «Р» и измеряется в ньютонах, 5. прибор для измерения давлений, больших и меньших атмосферного, 6. сила тяжести, сила упругости, сила 7. обозначается буквой «F», 8. обозначается буквой «ρ» и измеряется в кг/м 3, 9. бывает равномерное, неравномерное или механическое 10. единица измерения массы * 1 4 е * Ключевые слова тема Если ты не знаешь ответ на вопрос, тебе поможет учебник: , Количество баллов
5 Фамилия И. класс КРОССВОРД ВАРИАНТ 2 1. обозначается буквой «р» и измеряется в паскалях, 2. сила тяжести, сила трения, сила 3. изменение с течением времени положения тела относительно других тел называется движение, 4. линия, по которой движется тело. 5. прибор для измерения атмосферного давления, 6. прибор для измерения массы, 7. одно из состояний вещества, 8. единица измерения силы, 9. обозначается буквой «t» и измеряется в секундах, 10. измеряется в Ньютонах * * 9 Ключевые слова тема Если ты не знаешь ответ на вопрос, тебе поможет учебник: , , 24 Количество баллов
6 Группа 1: Фамилии И Приложение 2 Экспериментально определить плотность жидкости, если V т = 0,00006 м 3 Оборудование: сосуд с водой, динамометр, тело на нитке. (шпаргалка: т.к. F А = gρ ж V т, то ρ ж = F А / gv т, где F А =P в воздухе P в жидкости ) Выполняя задание заполнить таблицу: Вес тела в воздухе Р в воздухе, Н Вес тела в жидкости Р в жидкости, Н Архимедова сила F А =P в воздухе P в жидкости Плотность тела ρ ж = F А / gv т, кг/м 3 Ответ: Группа 2: Фамилии И Экспериментально определить объем тела, если ρ ж = 1000 кг/м 3. Оборудование: сосуд с водой, динамометр, тело на нитке. (шпаргалка: т.к. F А = gρ ж V т, то V т = F А / gρ ж, где F А =P в воздухе P в воде ) Выполняя задание заполнить таблицу: Вес тела в воздухе Р в воздухе, Н Вес тела в жидкости Р в воде, Н Архимедова сила F А =P в воздухе P в воде Объем тела V т = F А / gρ ж, м 3 Ответ:
7 Группа 3: Фамилии И Заставить картофелину плавать в воде. Оборудование: сосуд с водой, картофелина, соль, ложка. Отчет 1) Плавает ли картофель в воде 2) Что надо сделать с водой, чтобы картофель плавал? 3) В какой воде плавает картофель и почему? Группа 4: Фамилии И Сделать плот для переправы человечка через озеро. Оборудование: карандаши-брёвна, нитки или проволока, человечек, ёмкость с водой - озеро. Отчет показать переправу. Группа 5: Фамилии И Задание «Кораблекрушение» Работа с «Энциклопедией выживания» Б. Кудряшов Отчет в виде рассказа о том, как вести себя в сложной жизненной ситуации. 1) способы оставления судна перечислить, 2) подробно рассказать: Особенности оставления судна прыжком в воду, 3) Что делать, если вы оказались в воде? 4) Главное правило выживания при кораблекрушении.
8 Группа 6: Фамилии И Задание: работа в Интернете по поиску информации «Архимедова сила и морские жители» Информацию можно найти на сайте «Классная физика» Отчёт предоставить на следующий урок в виде доклада или презентации. Группа 7: Фамилии И Создание плаката коллажа «Архимедова сила и плавание тел в нашей жизни». Материалы: картинки, ватман, клей, ножницы, фломастеры.