Из родительского чата 1-А класса.
Об идиотизмах таких чатов можно писать вечно. Объединяет их одно: флуд, тонны флуда, километры флудопростыней. Теоретически я могу понять любую тему обсуждений (хоть и бесит знатно), но я честное слово не могу понять глупых вопросов, которые повторяются с завидным постоянством.
Например, учительница выдает задание.
У: учебник, страница такая-то, упражнение такое-то. Списать текст в тетрадь прописными буквами, все гласные подчеркнуть красным карандашом.
Родитель 1: Это прописными надо написать?
Родитель 2: Писать в тетради рабочей?
Родитель 3: А ручкой писать или карандашом?
Родитель 4: А подчеркивать под линейку или от руки?
Родитель 5: А можно розовым карандашом, у нас красный потерялся?
Это все реальные вопросы, я не утрирую.
Дети пришли домой, принесли домашнее задание. В тетради вкладыш-пропись. Родители активировались:
Нет, ну вы серьезно? Неужели непонятно, что с этим делать? Очевидно же, что прописать. Но как же, спросить-то надо! И смайликами обменяться.
Наша учительница каждый день выдает в чате д/з и пишет во сколько забирать детей. Почему-то во всех своих сообщениях она использует красные восклицательные знаки из смайликов. Вчера она написала вот такое сообщение:
Сегодня в чате вижу следующее (кто-то скопировал сообщение учителя)
Думаете всё? Нет, не всё. Прямо ниже этого немного позже:
И такая дребедень каждый день. Конечно же, не считая всего остального флуда.
Бля. да как еще несколько лет назад жили без всяких этих тупых чатов.
Ну задали задание и че? Что задали, то и делай. Нет блин 100500 каких то тупых вопросов от как бы взрослых людей.
Мне кажется все потому, что всем глубоко на всех насрать. Простое человеческое неуважение. Кому-то просто лень читать, проще задать вопрос и поебать что чат засрется, имженадо.
Я просто на собрании 10ого класса был недавно, ощущение, что родители своих детей вчера в мусорке нашли и совершенно не понимаютчто с ними делать, а сами в школе не учились и детства у них не было.
Чувак. У тебя 1 такой чат?! У меня их ОТ 4 (ОТ ЧЕТЫРЕХ) .
2 чата садик и 2 школа - по два т.к. один с воспитателями и преподами, а второй для мегатонн срача о самих воспитателях и преподах (без них ессно).
Если 2 первых еще мозг отфильтровывает (смысловая нагрузка в 1 из 20 сообщений) то 2 последних чата это просто пиздецблянахуйсловнет.
Некоторые путают чаты и обливают препода в чате с преподом - тогда начинается вальгалла.
Почему ОТ 4х? Потому что есть особые ебанашки, которым надо обсудить индивидуум какой то из родителей, и они бля каждый раз создают сука новый чат для этого и всех акромя индивидуума оного туда загоняют. И в таких чатах еще больше срача.. много много срача..
Эти чаты, как женские форумы анонимные - там творится полый ну просто полный трэшпиздец. Слов нет - писал на эмоциях.
Ах да 70% флуд с поздравлениями всех и вся с чемнибудьпохуйсчем.
Просто нужно сделать права на отправку сообщений только преподавателю
Вчерашние тупые школьники стали сегодня тупыми родителями.
Я продержалась полтора месяца. Потом всё таки удалилась оттуда. Срач-срач-срач. Я вообще человек достаточно унылый. Но стараюсь себя как-то держать на позитиве, подбадривать. И вот встаю с утра, солнышко светит, дождя нет. Птички щебечут. День обещает быть не плохим. Открываю чат, а там потоки дерьмища. Да нахрена мне это?
Завести для учительницы канал в телеге? Вопросов нет - только важные обьявления. как по мне - не плохой вариант(Но я без деток. так. могу попиздеть с рабочего места)
Вы не представляете, как я прихуелЪ от темы ебанутых домашек и этих чатов. Месяц назад меня брат попросил с племянником английским заняться, ибо самому некогда и у него лапки, а жена на серьёзную операцию в больницу загремела.
Месяц сидели тупили друг перед другом в скайпе с малым, выше тройбана не приносил всё это время. В третьем классе!
А почему, спросите вы, неужели я такой неуч? Или племянник очень плох в иностранном языке?
Неа.. Вот ситуация: в задании сказано - "прочитай, переведи!", так мы читаем и переводим.
Племянник приходит домой из школы с тройбаном, ибо оказалось, что надо переписать текст в тетрадь и подчеркнуть новые слова фломастером, да ещё и, блять, зелёным.
Думаю, ну, сука, окей. Переписали, подчеркнули, фломастер (и не только) спиртом заправили, понесли исправлять оценку.
Следующая домашка: выучить новые слова и вставить их в текст по смыслу. Оооокей.. памятуя прошлый косяк, выясняю у племянника, есть ли какие-либо устные наставления и отклонения от ТЗ в учебнике. Племянник ушёл в отказ. Так что взяли карандаш и навтыкали слова в текст, выучили.
Приходит домой - трояк. Начинает полыхать.. Спрашиваю, что в этот раз. Племянник - а с новыми словами нужно было составить предложения и записать в тетрадь.. Ну йобана!
Садимся ещё раз за учёбу.
Короче, у меня начинаются подозрения, что я что-то дико недопонимаю в нынешней системе образования, ибо такая фигня была и потом ещё два раза.
Какой-то раз получилось, что братюня мой дома с племянником оказался. Потыкали пальцем в учебник, покумекали с ним, как тройки эти перед его женой оправдать и что вообще происходит. Ничего не придумали.
По возвращению его жены из больницы мы прихерели знатно, так как по итогу расспросов вышли на эти вот женские форумы, школьные чятики. Оказывается, после ДЗ, выданного в школе, в чате решается, что же делать с заданием и КАК его лучше сделать лучше для усвоения материала, ибо английский в классе не зашёл, и остальные родители попросили учителя сделать чат.
СУКА! Кто учится здесь, дети, или родители, блять?!
Если что, брат у меня военный, часто в командировках, так что за школой и домашкой спиногрыза следит его жена единолично.
Атас, бля. У меня детей нет, и для меня наличие этих чатиков оказалось новостью.
От требования зелёного фломастера у меня до сих пор бомбит. Какая, блять, разница, каким цветом подчёркивать новые слова.. И почему фломастером.. Почему, сука, нельзя просто пользоваться тем, что написано в учебнике и делать задания, рекомендованные для конкретного задания данного учебного курса -.- Неужели людям настолько нехер делать?
Для новых слов вообще отдельную тетрадь заводят и туда вписывают всю новую лексику! При чём здесь зелёный фломастер и слова в тексте, которые потом ничего не скажут ученику кроме того, что он уже как-то раз этот набор символов срисовывал из учебника?!