Идея красоты в искусстве модерна
Цель: развитие у учащихся способности к эмоционально-художественному восприятию и осмыслению особенностей стиля модерн.
Художественно-педагогическая идея урока: путем погружения в живопись и архитектуру модерна прийти к пониманию основной идеи этого стиля — идеи абсолютной Красоты.
Задачи урока:
- расширение культурно-художественного кругозора учащихся через знакомство со спецификой и образной системой стиля модерн;
- развитие у старшеклассников умения анализировать, систематизировать и критически осмысливать материал;
- постижение мировоззренческих акцентов искусства модерна, воплощенных в произведениях архитектуры и живописи.
Зрительный ряд: афиши и плакаты (А. Муха); иллюстрация портьерного узора «Удар бича» (Х. Обрист); первая афиша выставки Сецессиона, общий вид здания Сецессиона в Be» (Й. Ольбрих); «Бетховенский фриз» — иллюстрации отдельных образов (Г. Климт); интерьеры особняка Тасселя (B. Oрта), общий вид Ярославского вокзала (Ф. Шехтель); интерьеры собора Св. Семейства в Барселоне (А. Гауди).
Музыкальный ряд: К. Сен-Санс «Лебедь», Симфония № 9 («Ода к радости»), С.С. Прокофьев Вальс из балета «Золушка» (фрагмент).
Литературный ряд: О.У айльд «Портрет Дориана Гр-стихотворения М.Волошина.
Материалы: карта Европы конца XIX — начала XX век_г (с городами — центрами модерна); карточки — иллюстрации для работы в группах: интерьеры особняка Тасселя (В. Орта «Общий вид и архитектурные детали Ярославского вокзала (Ф.Шехтель);
Оборудование (ТСО): музыкальный центр, магниты, экран, проектор.
План урока:
- Аромат времени. Эмоционально-образное погружение в атмосферу начала XX века.
- Приметы стиля. Поисково-творческое задание по афишам и плакатам А. Мухи (работа в группах).
- География модерна. Главные центры модерна, множество названий стиля.
- Знаковое выражение стиля. Линия модерна. Эмоционально-образное погружение «Художественный образ модерна».
- Идея синтеза искусств