. «Юмор и сатира в творчестве А. П. Чехова» план-конспект урока по литературе (7 класс) на тему
«Юмор и сатира в творчестве А. П. Чехова» план-конспект урока по литературе (7 класс) на тему

«Юмор и сатира в творчестве А. П. Чехова» план-конспект урока по литературе (7 класс) на тему

Конспект содержит подробное описание работы над рассказами А. П. Чехова: «Хамелеон», «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника». Форма урока - урок-проект.

Скачать:

ВложениеРазмер yumor_i_satira_v_rasskazah_chehova.doc 66 КБ

Предварительный просмотр:

Урок-проект по литературе (6 класс) на тему: «Юмор и сатира в творчестве А. П. Чехова»

Цель: научить детей видеть разницу между юмором и сатирой, а так же находить в тексте и то, и другое.

  1. Определить понятия юмора и сатиры
  2. Познакомиться с юмористическими и сатирическими текстами на примере творчества А. П. Чехова
  3. Научиться анализировать художественные произведения
  1. Рассказы А. П. Чехова «Хамелеон», «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника»
  2. Доска (или проектор)
  3. Рабочая тетрадь
  4. Иллюстрации к произведениям (размещены на доске или проекторе)
  1. Чтение рассказов А. П. Чехова дома
  2. Создание экспертной группы, которая подготовит необходимый теоретический материал
  3. Заранее подготовленная учителем таблица, которая будет заполняться в ходе урока – проекта

Ход урока – проекта:

  1. Вводное слово учителя .

А. П. Чехов всегда остро переживал жизненную несправедливость, это, несомненно, нашло отражение в его творчестве. Рассказы Антона Павловича призваны указывать на ошибки человечества на примере конкретных персонажей. В своих ранних рассказах Чехов изображает общий уклад жизни, которая уже тогда выступает у него как нечто нелепое, дикое и потому смешное. В этих, пока небольших по объему, произведениях преобладает внешний комизм – комизм ситуаций. Это сближает раннюю прозу Чехова с анекдотами. На раннем этапе своего творчества Чехов затрагивает социальные и нравственные проблемы, которые получают развитие в последующих произведениях писателя. Здесь можно назвать такие рассказы, как «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Толстый и тонкий».

Мировое устройство в этих рассказах изображается как отношения соподчинения, иерархии: жизнь каждого человека жестко регламентирована его положением в табели о рангах. Нарушение этой системы порождает комизм положения героев: «Чихают и мужики, и полицмейстеры, и иногда даже тайные советники».

Роль юмора и сатиры в творчестве А. П. Чехова велика и сегодня мы с вами попытаемся это доказать.

  1. Беседа с классом.

Как вы считаете, что такое юмор?

Высказывает свои предположения.

Ю́мор- интеллектуальная способность подмечать в явлениях их комичные стороны, не обижая при этом человека.

Что такое, по вашему мнению, сатира?

Высказывает свои предположения.

Сатира – унизительное обличение пороков человека. Сатира является одной из разновидностей юмора.

Вы заметили разницу между юмором и сатирой?

Высказывает свои предположения.

Сатира всегда унижает, обижает того, о ком идёт речь, указывает на его недостатки, высмеивает их, а юмор – это нечто безобидное, что-то вроде обычной шутки.

  1. Анализ художественных текстов.

Учитель: Итак, ребята, для того чтобы понять, как А. П. Чехов использует юмор и сатиру, как с их помощью говорит о пороках человечества, мы проанализируем некоторые из его произведений.

« Толстый и тонкий»

Класс, экспертная группа (включается в работу если класс затрудняется)

Что можно сказать о героях рассказа уже исходя из названия?

Можно судить об их материальном положении.

Говорит ли это о сатире насмешке автора над одним из героев?

Скорее это говорит об иронии, т.к. один из героев(тонкий) беден, но над бедностью Чехов не смеётся. Называя свой рассказ «Толстый и тонкий», он, скорее, даёт читателю возможность предположить то, о чём пойдёт речь.

В чём же видна насмешка автора, над чем он смеётся?

Стоило разговору коснуться темы занимаемого положения, как тонкий неузнаваемо изменился, «съежился, сгорбился, сузился». Речь его стала льстивой и лебезящей, даже толстому была неприятна такая явная перемена: «Для чего этот тон? Мы с тобой друзья детства — и к чему тут это чинопочитание!»

Однако чинопочитание и самоуничижение уже в крови у тонкого, и избавиться от них теперь невозможно, как ни противно слушать его слова и видеть на лице «благоговение, слабость и почтительную кислоту».

Какой порок человека обличает в своём рассказе А. П. Чехов?

Подхалимство, лесть, желание «расстелиться» перед более успешным человеком.

Назовите юмористические и сатирические черты рассказа.

Класс, экспертная группа (включается в работу если класс затрудняется)

Кто такой хамелеон?

Хамелео́ны ( лат. Chamaeleonidae ) — семейство ящериц , приспособленных к древесному образу жизни, способных менять окраску тела.

Как вы думаете, о чём пойдёт речь в рассказе?

Скорее всего, о приспособлении человека под определённую ситуацию жизни, или о его преклонении перед другими людьми.

Как относится Чехов к Очумелову и Хрюкину (работа с текстом)?

Отрицательно, оба героя вызывают не самые лучшие чувства как у автора, так и у читателя. Поначалу он пытается разобраться в деле Хрюкина. Но как меняется тон надзирателя, когда он узнает о том, что возмутитель спокойствия – «белый борзой щенок с острой мордой и желтым пятном на спине» – принадлежит генералу Жигалову. «Нешто она достанет до пальца? Она маленькая, а ты ведь вон какой здоровила! Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом и пришла в твою голову идея, чтоб сорвать», – говорит он. рюкин, он тоже не вызывает ни жалости, ни сочувствия, лишь презрение. «Он, ваше благородие, цигаркой ей в харю для смеха, а она, не будь дура, и тяпни… Вздорный человек, ваше благородие!» – вот характеристика этого человека.

Чем омерзительны эти герои?

Чехов показывает, как унижен человек, ведь он лебезит не только перед другим человеком, но и перед собачонкой. Он пытается выставить свое поведение в лучшем свете, показать свои заслуги перед генералом.

Какой порок высмеивает автор в своём рассказе?

Приклонение, отсутствие собственного мнения, собственного я

Как вы считаете, в рассказе «Хамелеон» больше юмористического или сатирического?

Назовите юмористические и сатирические черты рассказа.

Класс, экспертная группа (включается в работу если класс затрудняется)

Кто является главным героем?

Что можно сказать о нём из первых же строк рассказа? Что говорит о его характере?

Его характер нельзя назвать стойким или твёрдым, он подобен червяку, который боится всего, даже самого себя. Именно его фамилия и говорит о нём многое, сразу можно представить себе человека, который носит такую фамилию.

Над какой чертой характера смеётся автор? В чём она проявляется?

Червяков слишком дотошный, он боится каждого слова, звука, не говоря уже о поступках. Нечаянно обрызгав слюной генерала, он доводит себя почти до сумасшествия, хотя сам генерал уже забыл о произошедшем. Многократные попытки извиниться, «выдумывание» печального исхода привело Червякова к собственной смерти.

Как вы думаете, это произведение можно считать юмористическим в полном смысле этого слова?

Нет, т. к. несмотря на его юмористические черты, здесь присутствует и трагическое – смерть героя.

Назовите юмористические и сатирические черты рассказа.

  1. Вывод

Класс, экспертная группа (включается в работу если класс затрудняется)

В чём различие между юмором и сатирой?

Юмор безобиден, а сатира высмеивает недостатки человека, указывает на его пороки в грубой форме.

Сатира и юмор предстают у А. П. Чехова в чистом виде или они перекликаются?

Как видно из проанализированных рассказов, в чистом виде эти явления встречаются реже, хотя в рассказах Чехова их достаточно сложно различить.

Какова функцию сатиры и юмора в художественном произведении?

С помощью как юмора, так и сатиры, можно указать на недостатки как личности, так и всего человечества. Через смешное всегда проще понять проблему, а значит и устранить её.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎