Светлана Шаталова - Проверочные задания по теории эволюции. Учебно-методическое пособие по дисциплинам «Теория эволюции», «Эволюция органического мира», «История биологии»
Описание книги "Проверочные задания по теории эволюции. Учебно-методическое пособие по дисциплинам «Теория эволюции», «Эволюция органического мира», «История биологии»"
Описание и краткое содержание "Проверочные задания по теории эволюции. Учебно-методическое пособие по дисциплинам «Теория эволюции», «Эволюция органического мира», «История биологии»" читать бесплатно онлайн.
Пособие включает комплекты контрольных заданий для изучения вузовских дисциплин, касающихся теории эволюции, эволюции органического мира и истории биологии. Задания соответствуют разделам базовых учебников: Яблоков А. В., Юсуфов А. Г. «Эволюционное учение» (М.: Высшая школа, 2006), Северцов А. С. «Теория эволюции» (М.: ВЛАДОС, 2005), Длусский Г. М. «История и методология биологии» (М.: Анабасис, 2006). Пособие охватывает 35 тем, сгруппированных в 5 разделов: «История развития эволюционных идей», «Эволюция биосферы» «Синтетическая теория эволюции», «Закономерности макроэволюции», «Доказательства эволюции». Задания по каждой теме включают тест, проверку владения терминами и контрольные вопросы. Пособие могут использовать как преподаватели для выяснения готовности студентов к семинарским, лабораторным и практическим занятиям, так и сами студенты для проверки своих знаний. Приведен примерный список вопросов на экзамене по теории эволюции.
С. П. Шаталова, Н. А. Кузнецова
Проверочные задания по теории эволюции. Учебно-методическое пособие по дисциплинам «Теория эволюции», «Эволюция органического мира», «История биологии»
© Кузнецова Н. А., Шаталова С. П., 2015
© Издательство «Прометей», 2015
Раздел: История развития эволюционных идей в биологии
Тема: Античная натурфилософия
1. Первая древнегреческая школа натурфилософии (милетская) существовала в:
а) V–VI веках до нашей эры,
б) III–IV веках нашей эры,
в) I–II веке до нашей эры,
г) I–II веке нашей эры.
2. Тезис об изменяемости мира («Все течет, все изменяется, и нельзя в одну и ту же реку войти дважды») выдвинул:
3. Прообраз идеи естественного отбора содержат труды:
4. Труды Аристотеля содержат много сведений, относящихся к:
г) эволюционному учению.
5. Основоположником ботаники считают:
г) Плиния Старшего.
6. Одна из крупнейших библиотек древности была создана в:
7. Центрами развития знаний в Древней Греции были:
а) философские школы,
б) научные общества,
г) ботанические сады.
8. Автором первой энциклопедии «Естественная история» был:
в) Плиний Старший,
Вариант 2
1. Идея естественного происхождения живых организмов отстаивалась:
а) философами Милетской школы,
2. Мысль о том, что мир состоит из неделимых частиц – атомов, высказал:
3. Аристотелю принадлежит идея:
а) лестницы организмов, расположенных в порядке их усложнения;
б) саморазвития живого,
в) зарождения жизни из ила,
г) прообраза естественного отбора.
4. Понятие активной нематериальной внутренней силы – энтелехии – предложил:
5. Автором поэмы «Природа вещей», отразившей передовые идеи своей эпохи, был:
в) Плиний Старший,
6. Философская школа Аристотеля называлась:
7. «Отцом» медицины считают:
8. Больших успехов в развитии анатомии и физиологии человека достигли представители Александрийской школы:
а) Эразистрат и Герофил,
б) Платон и Аристотель,
в) Лукреций Кар и Гален,
г) Эмпедокл и Гераклит.
Термины
Контрольные вопросы
1. Почему рациональное познание мира возникает в Древней Греции, а не в странах Древнего Востока?
2. Чем отличается натурфилософ от ученого? Кто были первые натурфилософы? Когда и где они жили? Какие представления о природе они развивали?
3. Какие философские школы оформились в Древней Греции?
4. Что такое «первоосновы» мира? Из каких первооснов состоял мир в представлении разных философов?
5. Кому принадлежат идеи: 1) всеобщего и бесконечного развития материи? 2) атомизма? 3) отбора, позволяющего выживать удачным комбинациям частей тела?
6. Какой вклад в становление биологического знания внесли труды Аристотеля?
7. Что Аристотель вкладывал в понятия: лестница существ, энтелехия, физическая философия, метафизика?
8. Кто из древнегреческих натурфилософов заложил основы эмпирического подхода в биологии?
9. Кому из античных натурфилософов принадлежат труды «История животных», «О возникновении животных», «О частях животных»?
10. Основы какой биологической науки были заложены Теофрастом? Какие сведения в данной области содержат его труды?
11. Какие области биологического знания развивались в Древнем Риме?
12. Какие идеи развивал Лукреций Кар в своей поэме «О природе вещей»?
13. Что представляла собой первая энциклопедия о природе Плиния Старшего? Когда она была создана? Какое значение имела для развития биологического знания?
Тема: Взгляды на природу в средневековье
1. Представление, объясняющее развитие в мире с помощью конечных причин, или целей, называется:
2. Биологические науки в Средневековье:
б) активно развиваются,
в) достигают больших успехов,
3. Биологические знания в Средневековье не получали на основе:
б) изучения трудов античных авторов,
в) исследования трав как лекарственного сырья,
г) чтения «Бестиария» или «Физиологуса».
4. В Средневековье анатомию человека изучали:
а) в анатомическом театре,
б) с помощью анатомических атласов,
в) по научным трудам,
5. Автором философского труда «Opus Majus» (XIII в.), в котором подчеркивалась большая роль знания, полученного на основе опыта, был:
б) Альберт Великий,
в) Венсан де Бовэ,
г) Блаженный Августин.
6. Характерной чертой средневекового мышления был:
7. Значимые медицинские труды в Арабском Средневековье принадлежат:
8. Труды Аристотеля адаптировал для христианства в IV веке:
а) Василий Великий,
б) Блаженный Августин,
в) Фома Аквинский,
г) Альберт Великий.
Вариант 2
1. Необходимое условие познания природы, согласно средневековым взглядам – это:
а) изучение античных авторов,
б) изучение средневековых энциклопедий,
г) наблюдение и опыты.
2. По средневековым представлениям целесообразность в природе объясняется:
а) божьим промыслом,
б) результатом развития самой природы,
в) стремлением живых существ к совершенству,
3. Среди источников биологического знания в Средневековье отсутствовали:
а) опыты алхимиков с растениями,
б) анатомические театры,
в) наблюдения путешественников,
г) труды арабских ученых.
4. Автором энциклопедии «Зеркало природы» (XIV в.) был:
б) Альберт Великий,
в) Венсан де Бовэ,
г) Блаженный Августин.
5. Центрами поддержания знаний в период раннего Средневековья были:
6. В эпоху Средневековья идеи, опережавшие свое время, отстаивал:
б) Альберт Великий,
в) Венсан де Бовэ,
г) Блаженный Августин.
7. Первый университет в Европе был открыт в городе:
а) Лиссабон (Португалия),
б) Болонья (Италия),
в) Оксфорд (Англия),
г) Упсала (Швеция).
8. Схоластика – это разновидность средневековой философии:
а) отрицающая метафизику,
б) утверждающая необходимость эмпирического познания окружающего мира,
в) основанная на наблюдении окружающего мира,
г) сочетающая синтез христианского богословия и аристотелевской логики.
Термины
Контрольные вопросы
1. Какими особенностями отличается эпоха феодализма в сфере экономики, права, культуры? Какой отпечаток они наложили на изучение природы?
2. Была ли наука в Средневековье? Каким представлялся процесс познания мира? Что считалось критерием истинности знания?
3. Перечислите черты средневекового мировосприятия. Что такое символизм? мистицизм?
4. Труды какого древнегреческого философа были признаны и использовались в Средние века?
5. Какие энциклопедии о природе были написаны в Средние века? Какую информацию они содержали?
6. Что такое схоластика? Какой вклад она внесла в развитие рациональности?
7. В каких областях поддерживалось и накапливалось биологическое знание?
8. Что такое номинализм? Почему он сыграл важную роль в будущем становлении наук?