Цели музыкальных занятий: нужны ли они ребенку?
Главная \ Родителям \ Цели музыкальных занятий: нужны ли они ребенку?
В основном наиболее востребованными предметами для изучения, является математика, иностранный язык. Музыкальные навыки часто не считают необходимыми и важными. Конечно, речь не идет о целенаправленном обучении музыки для получения соответствующего образования и профессии.
Стоит ли ребенку познавать музыкальное мастерство?
Нужен ли материальный и моральный вклад для того, чтобы малыш узнал секреты музыкального искусства в том случае, если оно не будет его основным занятием? Нет никаких сомнений для утвердительного ответа – нужен однозначно.
Музыка играет немаловажную роль в жизни человека. Она оказывает достаточно сильное влияние на чувства и мысли, вносит коррективы в эмоциональное состояние, вызывая разнообразную феерию душевных порывов, воспоминаний, грусти, радости.
С помощью музыкальных занятий ребенок развивает свои эмоциональные, моральные грани личности, что открываются благодаря проявлениям искренности, душевности, человечности, сопереживания.
Музыкальные занятия позволяют эмоционально и нравственно обучать ребенка. В процессе ее познания малыш учится чувствовать, сопереживать, быть искренним и открытым. Умственные способности – важны, но их смысл и приоритетность теряется без моральности.
Особенно актуальны занятия музыкой для детей, которые увлечены изучением музыкальных инструментов, пением. Существует мнение, что ребенок с рождения имеет абсолютный слух, что со временем становится все меньше, но в случае развития музыкальных навыков чада с малых лет есть вероятность его сохранения.
Музыка – это настоящее искусство, прекрасное и чарующее. Малыш, в жизни которого она присутствует, развивается как личность творческая, с хорошим воображением и умением фантазировать. Творческие музыкальные занятия дают возможность ребенку открыть свои таланты, способности, расширить кругозор.
Дети, которые занимаются творчеством, растут более уверенными в себе. Они не боятся выступлений на публике, знают как вести себя на сцене. В дальнейшем такие навыки будут приносить только пользу, ведь умение достойно выступать и держаться на сцене перед зрителями ценно всегда.
Польза и задачи занятий музыкой
Прослушивание музыки. Во время таких занятий ребенок учится правильно слушать конкретные музыкальные произведения, полноценно анализировать их.
Пение. Данные занятия положительно влияют на память, дикцию, ораторские способности. Ребенок учится петь, прослушивать песни, подпевать.
Обучение игре на музыкальных инструментах. Ребенок узнает интересную информацию о разновидностях инструментов, различиях, их предназначении. И, конечно же, чадо познает секреты музыкального мастерства на определенных инструментах.
Танцевальные занятия. Благодаря танцам дети замечательно развиваются физически, обладают чувством ритма и отменной осанкой. На занятиях ребенок, повторяя за хореографом, учится основам танцевального искусства.
Это немного удивительно, но учеными давно доказана теория о способности слышать музыкальные произведения малышом, который развивается еще в утробе матери. Приятные, спокойные мелодии его умиротворяют, успокаивают, веселые и энергичные могут способствовать даже повышенной активности крохи. Иногда еще не рожденный маленький меломан уже дает маме понять о своих предпочтениях, своеобразно реагируя на определенную музыку. Известно, что для женщин в положении просушивание классических мелодий оказывает только положительные эмоции на будущего наследника.
Малышам очень нравятся веселые, забавные танцы, непринужденное пение, поэтому занятия музыкой им подарят только радость, хорошее настроение, а также позитивный заряд энергии. Для обучения основам музыкальных инструментов в ход могут идти поначалу интересные музыкальные игрушки – пианино, бубенцы, барабаны, ксилофоны, дудочки, которые очень любят маленькие дети.
Музыка – это особая сфера творчества, которая играет важную роль в жизни каждого человека. Музыкальные занятия принесут ребенку прекрасное расположение духа, новые знания и полезные умения.
Наши преподаватели
Олеся Владимировна
Работаю в педагогике с 2007 года. Имею несколько образований : закончила колледж психологии Института психологии личности по специальности: “Социальный работник” , в 2007 году окончила НГИ – бакалавр психологии, в 2011 году повысила свою квалификацию в ГБОУ ДПО НСО Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования по “Логопедии”, тема:”Коррекционная направленность процесса обучения и воспитания детей с нарушениями речи”.
Лилия Григорьевна
Имеет практические навыки в работе с детьми с тяжелыми речевыми расстройствами у детей с ДЦП, С РАС и РДА, с синдромом Дауна. Работает с детьми разного возраста, в т.ч. с ранним . Более десяти лет работала с детками первого года жизни и детьми раннего возраста, делая акцент на раннее вмешательство при формировании речевой деятельности малыша, учитывая его сензитивный период.
Наталья Викторовна
Окончила Московский педагогический государственный университет Новосибирский филиал, по специальности логопед-дефектолог, специальный психолог, так же имеет специальность- дошкольное образование. Наталья Викторовна специализируется на работе с детьми и взрослыми, в том числе и с “неговорящими” детками (алалия, аутизм, ЗРР); проводит коррекцию заикания у дошкольников, коррекцию дисграфии, работает над постановкой звуков у детей и взрослых. Осуществляет логопедический массаж.
Светлана Сергеевна
Высшее педагогическое образование по специальности ”Теория и методика начального образования, школьный психолог.” Работает с детьми уже 14 лет. Постоянно посещает курсы повышения квалификации. Любит взаимодействовать с детьми разного возраста, старается учитывать возрастные особенности детей, их интересы.
Светлана Леонидовна
Лауреат региональных, городских конкурсов, всероссийского конкурса исполнителей на народных инструментах. Образование – высшее. Специальность- исполнитель, артист оркестра, концертмейстер, преподаватель. Опыт работы с детьми от 7-и лет и взрослыми 10 лет.
Наталья Владимировна
Педагог, психолог , клинический психолог. С 1992 года занимается дошкольной и семейной психологией.