. «Алканы: строение, номенклатура, изомерия» (Химия 10 класс)
«Алканы: строение, номенклатура, изомерия» (Химия 10 класс)

«Алканы: строение, номенклатура, изомерия» (Химия 10 класс)

Артеменко А.И. Органическая химия: Номенклатура. Изомерия. Электронные эффекты. – М.: Дрофа, 2006.

Габриелян О.С.,Остроумов И.Г., Карцова А.А. Органическая химия. 10 кл. - (для школ и классов с углубленным изучением химии). - М.: Просвещение, 2002.

Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии 10 класс. – М.: ВАКО, 2008.

Кузнецова Н.Е. Химия 10. Вентана-Граф, 2008.

Лисин А. Ф., Ахметов М. А. Органическая химия Ульяновск: Симбирская книга, 1995.

Радецкий А.М., Горшкова В.П., Кругликова Л.Н. Дидактический материал по химии для 10-11 классов: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2005.

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия 10 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений: базовый уровень. – М.: Просвещение, 2008.

Суровцева Р.П. и др. Химия. 10-11 классы. Новые тесты. – М.: Дрофа, 2005.

Третьяков П.Н., Сенковский И.Б. Технология модульного обучения вшколе. – М.: Народное образование, 1997.

MULTIMEDIA – поддержка урока

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки химии. 10-11 классы. – М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2004.

«1C: Образовательная коллекция. Органическая химия. 10-11 классы», 2007.

ИНТЕРНЕТ- ресурсы

Приложение 1

Технологическая карта урока

Все новое в науке является

простым скоплением уже

обученности (Слайд 5)

Знать: особенности электронного и пространственного строение молекулы алканов на примере метана, гомологический ряд предельных углеводородов, изомерию и номенклатуру алканов.

Уметь: объяснить тетраэдрическое строение молекулы метана на основе представлений о гибридизации;

различать гомологи и изомеры, составлять формулы и называть их;

конструировать модели молекул алканов;

  1. проанализируйте материал об исторической логике исследования и открытия алканов.
  2. Работайте парами. Проговорите друг к другу причины образования различных названий данного класса углеводородов.
  3. Запишите определение и общую формулу алканов в тетрадь.
  4. Выпишите все названия данного класса.
  5. Сверьте свои записи с эталоном ответа (На слайде 6).
  1. если вы выполнили все задания полно и правильно, поставьте себе отметку «5»:
  2. если вы не выполнили одно задание, поставьте себе отметку «4»,
  3. если вы не выполнили два задания, поставьте себе отметку «3»
  4. если вы не выполнили более чем два задания, перечитайте текст еще раз, проанализируйте его, выполните задание повторно.

Усвоить материал о составе и строении алканов.

1. Внимательно прослушайте объяснение учителя.

(Слайды 7,8)

  1. В ходе объяснения учителя сделайте в тетради записи молекулярной, электронной и структурной формул метана.
  2. Изобразите пространственное строение молекулы метана.
  3. Поясните соседу по парте, почему молекула метана имеет тетраэдрическую форму. Будьте готовы к ответу на вопросы учителя.
  1. если вы выполнили все задания полно и правильно, поставьте себе отметку «5»:
  2. если вы не выполнили одно задание, поставьте себе отметку «4»,
  3. если вы не выполнили два задания, поставьте себе отметку «3»
  4. если вы не выполнили более чем два задания, обратитесь к учителю и выполните задание повторно.
  1. По материалам учебника найдите информацию о радикалах и способе их образования.
  2. Изучите содержание таблицы 1 на стр. 19 учебника «Гомологический ряд алканов» и выясните сходство и различие гомологов.

2. Заполните таблицу по форме: № п/п Формула Название Радикал Название 3. Составьте формулы ближайших гомологов для состава С5Н12.

4. Составьте молекулярные формулы углеводородов ряда метана, в молекулах которых содержатся:

а) 12 атомов углерода;

б) 30 атомов водорода.

5.Определите молекулярную формулу алкана, молекулярная масса, которого 30 г/моль.

  1. если вы выполнили все задания полно и правильно, поставьте себе отметку «5»:
  2. если вы не выполнили одно задание, поставьте себе отметку «4»,
  3. если вы не выполнили два задания, поставьте себе отметку «3»
  4. если вы не выполнили более чем два задания, возьмите записи у соседа по парте, проанализируйте их, найдите собственные ошибки и дайте им объяснение.

Усвоить знания и систематическую номенклатуру алканов.1. Используя материал учебника стр. 20 и (Слайды 13 -15), проанализируйте алгоритм составления названий алканов по систематической номенклатуре.

2. Прослушайте объяснение учителя о порядке действий составления формул алканов по их названиям.

1. Если вы усвоили номенклатуру алканов, то сможете самостоятельно назвать каждый из них. Перепишите в тетрадь структурные формулы алканов, приведенные в задании и назовите эти вещества.

Сверьте свой ответ с эталоном ответа (Слайд16).

2. Напишите структурные формулы следующих веществ:

а) 2,3 – диметилбутана,

б) 2,4 – диметил - 3 – этилпентана

Сверьте свой ответ с эталоном ответа (Слайд17).

3. Составьте структурные формулы предельных углеводородов по приведенным углеродным скелетам и назовите их по систематической номенклатуре:

С б) С – С – С – С – С ;

С Св ) С – С – С – С – С;

С С г) С – С – С – С – С;С С

  1. если вы выполнили все задания полно и правильно, поставьте себе отметку «5»:
  2. если вы не выполнили одно задание, поставьте себе отметку «4»,
  3. если вы не выполнили два задания, поставьте себе отметку «3»

Усвоить понятия «изомер» и «изомерия», дать характеристику структурному виду изомерии алканов, научиться составлять структурные формулы изомеров алканов.По материалам учебника и справочного материала найдите определения «изомер», «изомерия» и выявите виды изомерии алканов.

1. Выучите определения «изомер», «изомерия».

2. Укажите, какие из веществ являются изомерами:

а) СН3 – СН2 – СН2 – СН3;

б) СН3 – СН – СН– СН3;

в) СН3 – СН2 – СН– СН3 ;

г) СН2 – С – СН3 ;СН3 СН3

Дайте всем веществам названия. Сверьте свой ответ с эталоном ответа (Слайд 18)

3. Напишите структурные формулы 3 изомеров пентана. Дайте им названия.

  1. если вы ответили на все вопросы полно и правильно, поставьте себе отметку «5»:
  2. если вы не ответили на один вопрос, поставьте себе отметку «4»,
  3. если вы не ответили на два вопроса, поставьте себе отметку «3»
  4. если вы не ответили более чем на два вопроса, обратитесь к учителю.

Проверить уровень усвоения знаний и умений по теме «Алканы»

1. Гомологический ряд алканов описывается общей формулой

2. В пропане связи углерод-углерод:

3. Молекула метана имеет форму

4. Для алканов характерна гибридизация:

5. Угол между атомами углерода в алканах составляет:

а) группа атомов с неспаренными электронами

б) группа атомов, отличающаяся от метана на СН2-

в) группа атомов, имеющая положительный заряд

г) группа атомов, которая называется функциональной

7. Установите порядок для определения названия углеводорода

а) Определяют местонахождение радикалов

б) Выбирают самую длинную цепь и нумеруют атомы углерода в ней

в) Определяют корень названия по числу атомов углерода в длинной цепи

г) Составляют приставку в виде цифр и греческих числительных

8. Установите соответствие:

9. Среди данных формул найдите 2 изомера:

10. Формулы только алканов записаны в ряду:

Оценить уровень усвоения знаний, умений по теме «Алканы»

Работайте вместе с классом.

1. Я все понял(а), смогу объяснить этот материал другому.

2. Я понял(а) материал, могу объяснить, но при помощи учителя.

3. Я понял(а) материал частично.

4. Я ничего не понял(а).

Выберите домашнее задание (Слайд 21)(1 мин) Обязательная часть

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎