Учительница первая моя
На волне постов про злых учителей и школьные обиды, да и потому что скоро последний звонок в школах и вся эта тематика невольно приходит на ум, захотелось поделиться своей историей.
Но для начала преамбула: я довольно поздно научилась читать: в шесть лет. И так вышло, что почти сразу же после этого сама научилась и писать - сначала рисовала, пыталась копировать красивые буквицы из книг со сказками, потом откопала на даче старый советский иллюстрированный букварь и старательно, но криво выводила прописные по тамошнему образцу. Но выводить просто буквы мне быстро стало не интересно, потому я переключилась на кривенькие слова, а потом и предложения.
Вторая часть предыстории заключается в том, что я, маленький упоротый кошатник, перед первым классом, где-то в районе конца августа пообнималась с доходящим котёнком. В результате чего со второго сентября (на торжественную линейку всё-таки сходили, но в тот же день мама повезла меня ко врачу) больше чем на месяц осела дома со стригущим лишаём. Конечно, я занималась дома, но когда вышла после болезни в школу всё равно пришлось "догонять".
Самым адом стало чистописание. Ну не выходили у меня ровные буквы в прописях, и всё тут. И может быть, с другой учительницей, это можно было бы исправить.
Но волею судьбы в начальных классах мне в учительницы досталась очень заслуженная и глубоко уважаемая в коллективе гаргулья. Даме уже на тот момент было около семидесяти. С детьми она разговаривала гнусавым криком, ходила она ссутулившись так, что казалось, что у неё на спине перекошенный горб (а может это и был горб), у неё альцгеймеровски тряслись голова и руки и, по ощущениям, любимым методом воспитания подрастающего поколения у неё было унижение тех детей, которые ей не нравились при параллельном восхвалении тех, кто ей был мил. Я попала в первую категорию, может быть в силу моего долгого отсутствия в самом начале года, может в силу своего далеко не ровного характера, а может в силу того, что мои родители были достаточно бедны, в следствие чего виртуозно откашивали от сдачи денег "на нужды класса" (ну как "откашивали": например был очень показательный эпизод, когда предлагалось "сдать денежки на крючки для полотенец", на что мой папа вызвался и сам сделал эти крючки, причём такие, что хрен сломаешь/оторвёшь, после чего меня пару месяцев сжигали взглядом =)
Как и многие преподаватели, моя гаргулья имела привычку ходить по рядам, когда ученики выполняют письменное задание. И вот однажды в процессе этого обхода она остановилась около меня и потребовала посмотреть пропись. Не сходя с места устроила мне адский разнос: я и ручку неправильно держала, и локти не так, и слишком горблюсь, и поэтому у меня буквы кое-как и как вообще так можно! Ну-ка сядь как надо, и пиши. А надо сказать, что я и была и остаюсь существом эмоциональным. Плаксой, проще говоря. В общем где-то уже на середине гневного гаргульиного спича на тетрадку полились слёзы, и мои кривенькие каракули ещё и стали расплываться, что вдохновило учительницу на ещё более кучерявые эпитеты. Допев свой разнос, гаргулья напоследок ткнула меня своей трясущейся дланью головой в тетрадь и пояснила, что такие истерички как я - позор школы.
До конца курса чистописания домашние задания я делала исключительно со слезами. В классе изо всех сил старалась не плакать (выходило не всегда), ибо учительнице мои слёзы были как красная тряпка для быка.
Почерк у меня так и установился чудовищный. Уже после школы я, поразмыслив, стала стараться писать печатными буквами и стало хотя бы читаемо (помогли папины записи - у него тоже такой "печатный" почерк). А ещё, я думаю именно из-за прописных страданий, я часто ни с чего пишу не те буквы - например "е" вместо "о" или "р" вместо "г", и эта фигня каким-то образом перешла даже на печать. Т.е. напечатать "всеге херошеро" вместо "всего хорошего" для меня практически норма.
Конечно, детская обида изрядно выветрилась (20 лет прошло. Как летит время, блин!). В конце концов, на кого обижаться? На человека, которого и на свете уже давно нет, и который наверное искренне считал, что желает детям только добра? Но эпизод с прописью накрепко врезался мне в память, и до сих пор ощущается крайне мерзким и унизительным, даже несмотря на то, что моя школьная биография была полна неприятными эпизодами.
Так что если когда-нибудь будут у меня дети, то прежде чем отдать их в детский сад или школу, я обязательно постараюсь пройти и послушать под дверями классов - а не гаргульи ли там обретаются на месте учителей и воспитателей?
Трудности учителя информатики
Так вот, как я написал в предыдущем посте, я стал исполнять обязанности учителя информатики. А что такое учитель информатики? Это такой человек, на которого возложена вообще вся компьютерная работа в школе. Доходило до смешного. Из департамента образование приходит какое-нибудь распоряжение, типа "загрузите на сайт заполненную таблицу, шаблон которой можно скачать . ". Директор сразу пересылает по почте сообщение мне:
- Тут, наверное, вам. Тут что-то про интернет и компьютеры.
- Помогите тогда мне скачать и загрузить.
Но это еще цветочки. Самый настоящий ужас был с сайтами.
Однажды мне сказали:
- Школам сказали завести сайты.
- Что значит где? В Интернете.
Завел на юкозе, так как общего домена с конструктором не было.
Все школы района завели на юкозе.
А дальше началось.
- Вот на сайте нужно разместить 10 видеороликов, чтобы они проигрывались.
- А на сайте нужно сделать также, как в Вконтакте.
- А на нужно сделать "хлоп", а чтобы потом оно "вздынь", а после этого "тибидох".
Постоянно кто-нибудь сайт проверял.
И постоянно писали - "А мы не можем найти документ".
Короче, для каждого участника проверок я сделал отдельный пункт меню. Меню было не выдвигающееся (им бы было не догадаться), а просто портянка из 30 разделов.
- Идеально! - сказали мне. - Теперь удобно искать.
Некоторые документы размещал несколько раз для разных проверяющих в своих разделах.
Иногда присылали портянку с названием "требования к сайту". Переделывал. Потом присылали другие "требования к сайту". Переделывал. Требования от одного учреждения расходились с требованиями от другого (к примеру, от надзора и департамента).
Еще когда заводил сайт, то прикупил к нему домен. Очень короткий, так как постоянно требовалось вбивать адрес сайта во всевозможные отчеты.
К счастью, год я уже сайтом не занимаюсь. Да и школам дали "общий" конструктор на Госуслугах. И адрес - из 27 символов. Тот мой школьный сайт ушел в небытие. Немного радуюсь, что я уже там не работаю. Хотя продержался 14 лет.
Как я за одну секунду стал учителем информатики
Сам по себе я учитель английского. Еще немецкий могу, если сильно попросят. В первый год работы учителем случилась ситуация, что резко уволился учитель информатики. И как раз, пока он отрабатывал две недели, произошел случай.
Захожу я в компьютерный класс. Там сидят пара учительниц. Одна диктует цифры, другая заносит их в Эксель. Затем они при помощи калькулятора складывают цифры в "итого".
- Вы чего дурью маетесь? - спросил я и одним движением показал им автосумму.
На меня тут же донесли директору, мол, этот парень шарит в компьютерах.
- Мы хотели бы предложить вам поработать информатиком.
- А чего там уметь? Уж всяко лучше, чем информатику будет вести библиотекарь.
Временно согласился. Потом стало за постоянно.
Сразу скажу, никакого учителя информатику в школу было бы не найти, так как не самое удобное место для проживания. Да и вряд ли бы кто пошел на полставки работать за 7 тысяч (это если по сегодняшнему курсу зарплаты).
А вообще, забавных и странных случаев за время работы в школе было много. Как думаете, местной аудитории это будет интересно?
Советский плакат
Ответ Hez3HauKa в «Тупой смеётся над умным»
Ооо, у меня похожая ситуация во втором классе была.
В учебнике была задачка: в саду растёт 16 деревьев и для них привезли 8 мешков удобрений. По сколько мешков приходится на каждое дерево.
Я тогда не знала, как обозначаются дроби и написала: 8/16= половина мешка приходится на каждое дерево.
И какое удивление было и у меня, и у моих родителей, когда я получила 2 и «верное» решение:
16/8=2 (мешка) приходится на каждое дерево
У нас в семье это до сих пор любимая фраза про тупость той учительницы — она делит деревья на мешки и получает мешки)
На волне постов про школьную несправедливость
Учился я классе в 3, и нам задали сочинение про маму. Я в красках описывал какая у меня хорошая мама, какая она красивая и написал, что у нее зелёные глаза. После проверки сочинений, с удивлением обнаружил, что я получил 4. Зелёные глаза были подчеркнуты. Я пошел к учительнице выяснять в чём дело. Она меня чуть ли не отчитала, что я в 3 классе не знаю какого цвета у моей мамы глаза, хотя я прекрасно знал и мои возражения прошли мимо её ушей. Маме некогда было ходить в школу просто так, она дождалась какого-то школьного чаепития, благо оно было скоро, подошла к нашей учительнице и задалась вопросом за что снизили мне оценку. Надо было видеть удивленное лицо учительницы, внимательно рассматривающей мамины глаза. Оценку мне исправили.
Ответ sergnoff в «Ответ на пост Тупой смеётся над умным»
Вдогонку про географию. Учился я в целом не очень, особенно по точным наукам. Но географию любил всей душой и всегда был готов и бежал на урок.
Учительница была хорошая женщина и отвечала мне взаимностью на мой интерес к предмету.
Я Всё Обо Всём и всякие энциклопедии ел на завтрак и знал много всяких штук, дополнительно к предмету.
Тема была «города» и она спросила «Как называется самая большая агломерация городов?»
Я конечно знал ответ идеально - Мегалополис. Именно так.
Тяну руку, встаю и отвечаю с полной уверенностью.
Но, вместо оваций и садись молодец, я слышу «как как?!» и я начинаю вдруг сомневаться в ответе. Говорю ещё раз мегалополис с куда уже меньшей уверенностью, и начинаю перебирать «мегалополисис», «мегаполисис».
В итоге меня высмеяла учительница перед всем классом, сказав что это просто мегаполис.
Я не стал ничего доказывать, но травма осталась.
Зла на неё сейчас не держу, у неё была очень тяжёлая ситуация в жизни как и у многих в те 90е годы и проблемы с алкоголем потом. Все люди и ошибаются даже лучшие.
Но не нужно так, учителя, для ребёнка такое может быть тяжелейшим ударом, особенно когда предмет это отдушина, если в других не даётся. Ребёнок потеряет веру в учителя и всю мотивацию, как в общем и произошло.
Ответ на пост «Ответ на пост Тупой смеётся над умным»
Рассказывала сокурсница. Уточню, что учились в разных группах:Когда училась в университете, разбирали отрывок из «Убить пересмешника» (учились на лингвистике, поэтому текст на английском был). После проверки задания состоялся следующий диалог:Преподаватель: Кто-то читал книгу полностью?*сокурсница и пару человек поднимают руку*Преподаватель: Ну и чем же все закончилось?*Сокурсница кратко излагает конец*Преподаватель: Нет, там было все по-другому! Группа: В смысле по-другому?Преподаватель: Ну вообще-то есть несколько концовок!
Мы так и не поняли, что это за «режиссёрская версия» Харпер Ли🤷🏻♀️
Животный мир - он такой
В первом классе был у нас урок природоведения. Учительница дала задание назвать как можно больше домашних животных. Я включила в список кур, уток, индеек,гусей, и проиграла. А потому что, как пояснила учительница, это не животные, это птицы!
До сих пор абыдна.
Про след в истории
Помню в начальной школе у меня была подружка Лена Смирнова. И вот как-то на перемене она подошла к учительскому столу и укусила восковой муляж помидора, который дожидался урока природоведения. Помидор был большой тяжёлый алый, и теперь на нем красовались глубокие белые следы от восьми детских зубов. Начался урок, учительница быстро обнаружила покус реквизита и подняла скандал. А т.к. Лена долго не сознавалась, всем было сказано встать и стоять пока не сознаемся. Учитель кричала, что, бог с ним, с порчей школьного имущества, а если бы это был настоящий помидор, как можно было его взять без спросу с учительского стола? Лена не могла ничего внятно ответить, только то, что всё понимает, а помидор как-то сам укусился. Что в принципе не мудрено: зима, перестройка. Потом уже будучи в старших классах, я каждый раз находила этот помидор в кабинете биологии в шкафу за стеклом, показывала отпечаток зубов одноклассникам и с гордостью говорила - это Ленки Смирновой. Может и сейчас этот помидор где-то там лежит. Интересно, помнит ли это Ленка.
Ошибочка
Зашёл тут в комментариях спор о "жамканье жоп", и вспомнила я давнишнюю историю.
Ребёнком я была шкодливым, задорным и незнающим границ. И как-то раз к концу первого класса придумала развлечение: подкрадываться к одиннадцатикласснику (а я их всех по именам и лицам к тому времени выучила) и со всей детской дури шлепать его по заднице. Ну и после сего действия убегать в другой конец коридора, заливисто хохоча.
Как ни странно, о таком моем развлечении в школе все были осведомлены, и когда я в очередной раз "выходила на охоту за попками", за мной начинали следить другие дети, жаждущие зрелищ.
И вот настал день Х. В коридоре я увидела Его. Высокий красавец в темно-синем костюме, просто мечта. Новенький! Ещё и стоит, о чем-то беседуя с завучем, прям посреди коридора, ко мне спиной. У меня от восторга и остроты ситуации аж дух захватило.
Я подкралась, сделала свое "дело" и помчалась наутек. Шлепок был звонкий, как никогда. В коридоре сначала повисла тишина, а потом разразился громогласный хохот. Смеялся и новичок, и завуч, и дети. Только я не понимала, в чем дело.
Это был никакой не ученик, а наш новый учитель информатики. Первый день человек на работу вышел. Историю эту в школе помнили все следующие 10 лет, даже когда после 6 класса, я перешла в другую школу. Насколько знаю, учитель сам частенько вспоминал этот случай.
Ответ на пост «Когда ты сдал всю бумагу в доме на макулатуру, но этого оказалось недостаточно!»
Рассказываю, как это делалось в советское время. Наш класс был победителем по сбору макулатуры всю среднюю школу, т.е. с 4 по 8 класс, младшая школа не сдавала. Для начала, каждый ученик класса обязан был лично накопить и принести из дому, хоть тушкой, хоть чучелом, не менее 10 кг газет, нуржалов и упаковочной бумаги. Принесшие менее норматива получали порицание таких масштабов, что с ними делились те, у кого было больше норматива чисто из жалости к ближнему. 10 кг на примерно 30 человек это уже 300 кг. Сдача книг, кстати, у нас была полностью запрещена и вела к дисквалификации.
Далее, все окрестные дома распределялись между отдельными айнзатцгруппами по три человека и начинался поквартирный чес с просьбой поделиться вторсырьем. При этом прокачивались коммуникативные навыки, а также мышца и самооборона, т.к. собранное с подъезда надо было этой же группой дотащить до школы и не дать конкурентам опередить себя, спереть нажитое непосильным трудом или просто отобрать (а такие случаи бывали).
Выхлоп с этого дела обычно был неадекватен усилиям, особенно когда началась перестройка и гражданам стало выгодно сдавать макулатуру самим в пункты приема в обмен на ништяки и книжки, но примерно килограммов 200-300 за несколько дней таким путем удавалось добыть.
Одновременно с этим отряд наиболее подготовленных в плане дара убеждения пионеров, так сказать, элита, укомплектованный девочками няшной внешности, начинал квест по промтоварным и овощным магазинам, а также универсамам и заводам в районе с целью сбора картона, причем самый большой овощной магазин был нами наглейшим образом коррумпирован в обмен на взаимовыгодную нерегулярную помощь в переборке подгнивающего лучка, картохи и морковки и потому отказывал всем нашим конкурентам с порога. Из одного этого овощного мы вывозили в лучшие годы примерно две-три четырехколесных грузовых тележки плоских картонных коробок высотой в человеческий рост.
В целом, результат менее 800кг считался у нас фиаско и сопровождался оргвыводами, обычно получалось в районе тонны, рекорд был, мне кажется, тонны полторы, но это мы подчистую вынесли вообще все на районе, что можно и что нельзя, включая очень сомнительные мокрые коробки, найденные бдительными одноклассниками на помойке соседнего завода.
Когда ты сдал всю бумагу в доме на макулатуру, но этого оказалось недостаточно!
Любопытная картинка попалась на глаза в школе, не смог пройти мимо.
Заголовок мог быть и другим:
- Сбор макулатуры прошел на ура, но что-то пошло не так- Вопрос задачи - сколько сдали остальные 30 человек из 1Г класса?
- Больше всех в колхозе работала лошадь, но председателем она так и не стала
Как защитить учителя.
Здравствуйте. Столкнулась с такой проблемой и не знаю, чем можно помочь в данной ситуации. Может кто знает какие-нибудь действенные методы?
Мой сын ходит в самую обычную дворовую школу во 2 класс. В этом году у класса сменился учитель, потому что предыдущий уволился, а может и на пенсию отдыхать отправился, ибо возраст подходящий уже был. Назначили нам классным руководителем и учителем девушку только после практики - у неё это первый в её жизни класс. Да, опыта у неё никакого, но она очень хорошая, добрая, отзывчивая, всегда поможет, все расскажет, но и оценки ставит справедливо, контакт с детьми нашла без проблем. Двойки тоже ставить не стесняется , если приходится. Большую часть родителей она более чем устраивает, но как всегда найдётся какая-нибудь «паршивая овца». Кто-то из родителей постоянно ходит к директору и жалуется, жалуется, жалуется. То расписание изменилось (учитель тут причём?!), то на каникулы домашнее задание задали (не задали, просто обьявили ковинкулы, которые получились на неделю раньше обычных, и учитель забыла убрать заранее прописанное домашнее задание), то на выходные домашнее задание задали (всем всю жизнь задавали и ничего). Директор тоже ещё та штучка, о коллективе не заботится и постоянно на учителя наезжает. Очень не хочется потерять хорошего учителя, не думаю, что за забором в нашу школу стоит очередь из хороших учителей. Вангую, что нам больше так не повезёт, а первый учитель - это очень важно. Чем помочь в этой ситуации можно? Как учителя можно родителям защитить от нападок и такого своего рода буллинга со стороны родителя/родителей и директора? Спасибо.
Школьный трындец
Я работала в школе с очень хорошим рейтингом. По показателям среди школ она была на первом месте и даже обгоняла некоторые лицеи и гимназии.Достигались эти показатели разными путями. В том числе тщательно выбирались учителя. Если учитель не оправдывал ожиданий, ему говорили уволиться или устраивали такой ад, что человек просто бежал отсюда. Так было до того, как я ушла в декретный отпуск.Но это было года так до 2018-го. А потом ситуация изменилась. То ли поколение новое пришло, которые не собирались терпеть унижения/издевательства/адовый график, то ли старое поколение уже всё на пенсию отправилось. Наверное, и то, и другое. Выхожу я из декрета в 2019-м и понимаю, что как-то очень хорошо ко мне относятся. Да, могут что-то сказать неприятное, но совсем не с тем количеством яда, как раньше. Сразу скажу, что по договору я встряла бы на большую сумму денег, если бы у них не проработала еще 2 года, потому терпела.Думаю, в чем же дело?А дело оказалось вот в чем. Учителей НЕТ. Прям вообще. И особенно учителей русского языка и математики. Нужно еще по 2 учителя на эти предметы. А никто НЕ ИДЁТ.Однажды пришел устраиваться учитель русского. Только к этому времени все часы были распределены, и никто из русоведов не захотел делиться своими часами (у них было по 34, 40, 42 часа в неделю), так как у них зарплата стала бы тысяч на 10 меньше. Я бы отдала свои часы, но у меня было их всего 19 на тот момент (ставка - 18 часов). У русоведов ставка оценивалась тысяч в 17-18 (у других предметников - меньше, так как за проверку тетрадей им почти не платят).Завуч сидела и названивала в пединститут, в центр занятости, куда угодно - не было никого.Спустя время одна учительница русского ушла в декрет. Тогда мв получили громадную, на мой взгляд, нагрузку - больше чем по 2 ставки на каждого. Это очень много. Меня не обделили тоже - дали 37 часов, хоть я отказывалась, как могла. Я так работала и приходила домой в 8 вечера, чтобы сесть и проверять полночи тетради. Плюс к этому учителя болели гораздо чаще, и приходилось еще заменять и их. Помню, как я сидела и готовилась к 11 урокам, которые шли ПОДРЯД, всю первую смену, а затем вторую. И у меня была только пересменка в 5 минут, и нужно было успеть забежать в столовую и поесть. После этого приходишь домой и понимаешь, что даже поднять руку сил нет.Ладно хоть не каждый день был таким. Когда у нас заболела учительница коронавирусом, в таком режиме работала коллега всю 3 четверть: в первую смену заменяла, во вторую вела свои уроки. В какой-то момент она устала так, что просто не могла заснуть ночами.Потом заболела я (то ли гриппом, то ли простудой). Спустя неделю примерно звонит мне завуч и спрашивает.Завуч: uchakucha, вы скоро выйдете?Я: Да, завтра выпишут.Завуч: Очень хорошо. Вашего коллегу увезли на скорой.Потом заменяла я)))Тем временем завуч начала вести уроки математики сама. А еще на одну вакансию взяли девушку, которая училась на 3 курсе (делать так вроде нельзя, можно брать с последнего курса). Дали 5-е классы, потому что другие классы "её съедят".В остальных классах заменяли завуч и другие учителя. Более опытному педагогу доверили все старшие классы - она работала почти на 2,5 ставки - 44 часа. Приходила после уроков и говорила, что "скоро сдохнет".Примерно через полгода дождались - пришел парень с красным дипломом- маленький, очень худой. Все называли его "бедным мальчиком". Ему дали сложные седьмые и шестые классы. Мой шестиклассник-хулиган посмотрел на него, усмехнулся и сказал:"Я даю ему неделю". После первого же урока парень не понимал, почему дети не слушаются. Спрашивал у других, что делать в такой ситуации. Через неделю он уволился.Завуч взяла его часы и вела сама.Учителя искали долго. В итоге нашли мужчину, лет 45. Он много где работал до этого, последнее место работы- техникум. Он сумел воздействовать даже на хулиганов, заинтересовал. Рассказывал, что даже издал целую книгу (оказалось, буклет) и занимается научной деятельностью.Тут началось самое интересное. Рабочей программе он не следовал. Ни в 6-х, ни в 7-х классах. Через несколько дней работы он решил, что дети плохо умножают и делят, потому целый месяц учил их это делать. Они умножали и делили столбиком на скорость и в играх с мячиком. Кроме мяча он притащил на уроки целую сумку кубиков Рубика. Сказал, что они помогают научиться мыслить. В итоге дети с поп-итов переключились на кубики)Журнал электронный он вообще не заполнял, даже домашние задания. Вместо этого он сказал детям, чтобы подписались на него в контакте, потому что там и будет он выкладывать им задачи и примеры.Вскоре дети и родители заподозрили неладное. Дети поняли, что их учитель странно себя ведет, перестали его слушать. Он начал на них орать, крыть матом, обзывать их идиотами и дебилами, ни на что не способными. Говорил, что жаловаться они могут куда угодно - на урок он просто никого не пустит: ни завучей, ни директора. Дети записывали его на видео целыми классами, родители грозились пожаловаться во все инстанции, классные руководители давно бегали к администрации и просили его уволить. Увольнять не хотели, потому что никакой замены нет, а уроки проводить надо хоть как-то, но ситуация накалилась, и его попросили написать заявление.Итак, материал почти целой четверти дети не прошли. Что сделала администрация? Правильно. Забили на эти темы и двинулись дальше с того места, где дети должны были быть по рабочей программе.Завуч отдала часы учителю физики, который начал вести примерно 50-60 уроков в неделю.Дальше с центра занятости пришла девушка, которая до этого работала на заводе. Она вздыхала месяц и уволилась в начале мая. Завуч сама доработала год.Такая история происходила со многими учителями. В конце года уволились 30 % пед.работников. Новые не пришли. Математиков не нашли. Русоведов тоже. Новый биолог пришел и сбежал. Учителя географии нет.
Недавно мне позвонила бабушка девочки с ДЦП, которая находится на домашнем обучении в этой школе. Просила к ним походить, позаниматься с ее внучкой русским языком. Оказалось, за первую четверть к ней учительница русского ни разу не пришла. Получается, зарплату человек за эту работу получает, но работу эту не выполняет. Потому бабушка готова платить мне за то, что ее внучка имеет право получать бесплатно. Полагаю, что из-за нехватки учителей ей действительно некогда, однако девочке в этом году экзамен нужно сдавать.